本文關鍵詞：信息安全專業(yè)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

前些日子的xdef峰會上，在談到“企業(yè)視角下的信息安全人才培養(yǎng)需求與期待”這個話題時，很多安全相關的企業(yè)單位紛紛發(fā)言表示對信息安全專業(yè)的孩子不感興趣，認為目前這專業(yè)孩子到畢業(yè)了卻連最基礎的安全知識都不扎實!也許這樣的表達帶有我個人情緒偏差，換句中肯的話，應該是相關的安全企業(yè)單位對高校的信息安全人才培養(yǎng)期待較高吧!

作為一名信息安全大四的應屆畢業(yè)生，此刻也許最能代表信安孩子們說點什么了!信息安全作為國家限制招生專業(yè)，錄取分比計算機專業(yè)高，大一大二的課程卻跟計算機專業(yè)大同小異，除了多了信安基礎數(shù)學和信安概論等幾門課程。雖然課程內容差不多，但這時的信安孩子還是自信滿滿的，比計算機專業(yè)多上門密碼學也能得瑟很久，總認為自己將來會是個酷帥的黑客!

附我所在學校信安專業(yè)大一大二專業(yè)相關的主要課程：

大一： 計算機科學導論、信息安全數(shù)學基礎、高級程序設計語言Ⅰ(C)

大二：信息安全理論與技術、高級程序設計語言Ⅱ(C++)、計算機網(wǎng)絡、通信原理基礎、密碼學原理、數(shù)據(jù)結構與算法、數(shù)字邏輯、網(wǎng)絡綜合實驗

大一大二時基本都是學習計算機基礎知識，真正涉及信安專業(yè)相關的也僅僅是一些理論知識。對信安的孩子來說，最關鍵的一年是大三，這一年將決定你是龍還是蟲，還能繼續(xù)得瑟下去還是反過來被人嘲笑!大三這學年里全是專業(yè)課程，或枯燥，或精彩，因人而異!因為經過前兩年對計算機的認知和了解，每個人都開始有了自己的方向和目標。有的同學對安全更發(fā)著迷了，有的同學發(fā)現(xiàn)自己對網(wǎng)頁、軟件等方面的研發(fā)更感興趣，還有的同學鐘情于CCNA等網(wǎng)絡認證的考核，當然，也有還迷茫著的、甚至有發(fā)現(xiàn)自己不喜歡IT這行業(yè)的同學等等。從而衍生出“技術癡迷群”、“考研深造群”和“無所事事群”三個團體。

附大三專業(yè)課程：

大三：網(wǎng)絡編程、網(wǎng)絡攻擊與防御技術、組網(wǎng)技術、.NET程序設計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡安全、計算機病毒原理與防治、計算機系統(tǒng)安全、入侵檢測技術、計算機組成與結構、信息安全綜合實驗、信息安全工程與管理

看似很豐富的大三課程，各個方向均涉及。但不是每一個孩子都能認真完成每一門課程的，有為興趣而學的，有為獎學金而學的，有為不掛科而學的，因此學習方法也不相同，造成了同學們質與量的參差不齊，才會有那么多行業(yè)內的人認為信安的孩子基礎不扎實吧!

上面所貼的各學年專業(yè)課程，都是理論與實驗相結合的，就是說，一半的課時在教室，一半的課時在實驗室。學校很重視實驗，所以實驗的成績在該科目期末考試的最終成績上占一定比重!畢竟學校也深知“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”!說到實驗，就不得不說實驗室，那可是同學們一展拳腳的地方。請別小瞧平時有掛科的同學，人家的動手實驗能力絕對會讓你暗暗佩服;相反，平時理論考試滿分的同學，在實驗室上就不一定有所作為了。所以當聽到某某年年得獎學金求職時卻屢屢被拒，誰誰掛科不少卻處處綠燈時，沒有人會吃驚。信安本來就是一技術行業(yè)，考的就是本領，靠的就是技術!在實驗課上，老師往往用拋磚引玉的方法，引導、誘發(fā)同學們的興趣。例如：攻防課上，老師在虛擬機上架設一個簡單的網(wǎng)站，讓同學們學習怎么一步步攻破，而我們更喜歡私下比賽著，看誰先拿到webshell、誰先提權;病毒課上，老師讓我們關掉殺毒軟件，然后扔幾個常見的病毒給我們體驗體驗，我們則用這些病毒偷偷地相互惡搞，玩的各種HIGH!當然，最后還是得要對病毒進行分析，重點學習怎么摘毒、防毒。

信安的每一位老師都如此悉心地教育著我們，理論上講，每個系統(tǒng)學習了信安知識的孩子都是優(yōu)秀的，可為什么現(xiàn)實卻是，安全企業(yè)都認為信安專業(yè)的孩子還不如對信安感興趣的其他專業(yè)的孩子呢?是教育的模式不適合孩子么?的確，興趣才是第一大導師!或許很多人認為，當信息安全成為一門專業(yè)的時候，當孩子們無論喜歡與否都要為完成學分而學習的時候，學習信安的態(tài)度就變了，信安專業(yè)當初設立時的期待也達不到了。其實，本人也這樣認為，所以前面才會談到，到了大三，每個孩子基本都知道自己喜歡什么，想要什么了，因此最后堅持要走安全這條路的孩子已經不多了!

今年10月份至今，大大小小十幾個校園招聘會，安全相關的職位寥寥無幾，就算運氣好碰到相關的，也是要求研究生碩士學位的。這無疑是一場冷雨，面對如此殘酷的現(xiàn)實，不少開始還意圖往安全發(fā)展的孩子也相繼放棄了。孩子們自嘲，那么高的要求，自己那點底子就算人家給你機會，你也不一定能把握住啊，如今，開發(fā)測試崗比不過計算機專業(yè)的，網(wǎng)絡工程師競不過網(wǎng)工專業(yè)的，欲哭無淚啊!

以我所在學校這幾年信安專業(yè)的就業(yè)情況來分析，除去四成考研的同學，剩下的學生中，已往或欲往研發(fā)方向發(fā)展的占了六成多，脫離計算機行業(yè)的也有兩成多，僅剩下一成的多孩子還在安全道路上苦苦掙扎著!xdef峰會上，各位老大所說的也許是實情，但你們可知道，經過大學四年的磨練(折磨)，還對安全之路抱有希望的，畢業(yè)后還欲從事安全相關職業(yè)的，誰能說他們不是“真愛”呢?

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原文：信息安全專業(yè)孩子的自述 返回網(wǎng)絡安全首頁

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