本文關(guān)鍵詞：高校文科學(xué)報(bào)審稿工作發(fā)展思路的探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文分析了高校文科學(xué)報(bào)審稿工作的現(xiàn)狀,明確了各環(huán)節(jié)的審稿主體及其主要職責(zé),強(qiáng)調(diào)專家審稿是整個(gè)審稿程序中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合文科學(xué)報(bào)的特點(diǎn),提出了選擇審稿人的原則,以及為提高工作效率,確保辦刊質(zhì)量高校文科學(xué)報(bào)應(yīng)采取的措施。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 高校 文科學(xué)報(bào) 編輯 審稿專家
【分類號(hào)】：G232.1
【正文快照】： 哲學(xué)家波普爾在其代表作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯》中指出,科學(xué)進(jìn)步由四個(gè)階段組成。這四個(gè)階段分別為:提出問(wèn)題、猜測(cè)、反駁、產(chǎn)生新問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)了科學(xué)研究主體的作用,把科學(xué)家對(duì)學(xué)術(shù)的批判即懷疑、猜測(cè)、爭(zhēng)鳴和反駁精神視為知識(shí)發(fā)展的動(dòng)力之一。美國(guó)著名科學(xué)哲學(xué)家和科學(xué)史家托馬

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 本報(bào)記者 鮑道蘇 李燕銘;讓高校有更多自主權(quán)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 記者 柯昌萬(wàn);陜西嚴(yán)禁高校“雙軌”收費(fèi)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

4 記者　范緒鋒;讓高校在科技創(chuàng)新中發(fā)揮更大作用[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 黃順安，周學(xué)寧，楊明明;外教納稅占廈門(mén)高校個(gè)稅三成[N];中國(guó)稅務(wù)報(bào);2004年

6 吳長(zhǎng)亮;高校自主招生難“自主”[N];解放日?qǐng)?bào);2004年

7 記者 應(yīng)麗齋 張敏 見(jiàn)習(xí)記者 鄭煒君;對(duì)接 溝通 合作[N];嘉興日?qǐng)?bào);2005年

8 李丹 馬小寶;天大科技綜合實(shí)力名列高校前茅[N];科技日?qǐng)?bào);2000年

9 記者董洪亮;高校成為科技創(chuàng)新主力軍之一[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

10 李安方;大學(xué)擴(kuò)招的背后[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 江文清;高校國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理論[D];四川大學(xué);2004年

2 趙君;新時(shí)期我國(guó)高校思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2008年

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4 周文泳;高校科研質(zhì)量改進(jìn)研究[D];同濟(jì)大學(xué);2006年

5 郝運(yùn);美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

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8 鄧達(dá);知識(shí)論域下的高校德育課程[D];西南大學(xué);2008年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 周雪惠;論生涯教育思想與我國(guó)高校生涯教育建設(shè)[D];四川師范大學(xué);2005年

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5 常莉彬;長(zhǎng)春市高校開(kāi)展奧林匹克教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2007年

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