本文關(guān)鍵詞：電子商務專業(yè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    武昌理工學院已經(jīng)確定商學院電子商務專業(yè)為學校重點專業(yè)，結(jié)合電子商務和專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，制定如下專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。
    一、專業(yè)建設(shè)定位
    我國的電子商務教育相對國外起步稍晚，但發(fā)展十分迅速。2000年，教育部開始在北京交通大學、浙江大學、西安交通大學等13所高等院校開設(shè)電子商務本科專業(yè)試點。2001年這13所高校正式開設(shè)電子商務本科專業(yè)，2002年增加到96所，2003年開設(shè)電子商務本科專業(yè)的院校增加到181所，迄今為止，全國開辦電子商務專業(yè)的本科院校達到300余所。
    電子商務專業(yè)培養(yǎng)掌握電子商務規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、運作、管理的理論、技術(shù)與方法，能在各類企業(yè)和各級政府部門從事電子商務方案設(shè)計、業(yè)務運作管理，并能將信息技術(shù)與商務和管理融會貫通的應用型高級專門人才。就業(yè)目標為電子商務師、網(wǎng)絡(luò)營銷師、企業(yè)商務與技術(shù)管理人員。職業(yè)發(fā)展目標為電子商務技術(shù)主管、項目經(jīng)理、網(wǎng)站商務運營主管、網(wǎng)站經(jīng)營職業(yè)經(jīng)理人。
    專業(yè)建設(shè)是本科人才培養(yǎng)工作的基石，也是主動、靈活地適應社會經(jīng)濟發(fā)展變化需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，電子商務專業(yè)建設(shè)定位在社會需求與本科實踐教學工作緊密結(jié)合，實施集團公司產(chǎn)業(yè)鏈全流程的教學體系，為集團公司產(chǎn)業(yè)服務。
    根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的原則，專業(yè)建設(shè)的指導思想和基本思路是：以培養(yǎng)電子商務的高級應用型人才為目標，以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為主線，以師資隊伍建設(shè)為根本，以加強實踐應用環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以電子商務全流程課程建設(shè)與教育教學改革為重點，開展符合學術(shù)規(guī)范的科研活動，實行專業(yè)教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合，在教學內(nèi)容、教學形式與評價標準上與國際慣例接軌，通過機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，把電子商務專業(yè)建設(shè)成為規(guī)模適度，師資隊伍實力較強，成果較豐，專業(yè)特色鮮明的湖北省品牌專業(yè)。
    目前，湖北省已經(jīng)有二個獨立學院具有湖北省重點培育的電子商務本科專業(yè)，一本、二本、獨立學院大多開設(shè)了電子商務專業(yè)，其中電子商務專業(yè)的專業(yè)定位各不相同，我們必須體現(xiàn)特色。經(jīng)過對若干種定位和學科體系的反復比較和斟酌研究，電子商務專業(yè)明確以信息化技術(shù)為手段，實現(xiàn)交易的全面創(chuàng)新與革命，結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才的定位和電子商務專業(yè)特色，以及專業(yè)實際的資源比較優(yōu)勢，電子商務專業(yè)定位為：圍繞集團公司產(chǎn)業(yè)鏈展開全流程實踐教學，塑造學生基于網(wǎng)絡(luò)營銷優(yōu)勢的電子商務專業(yè)能力，并集成學生的專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)策劃能力的統(tǒng)一，秉承學院培養(yǎng)應用型人才的辦學思路，電子商務專業(yè)將自身的人才培養(yǎng)定位于立足湖北省內(nèi)，面向企業(yè)電子商務應用，培養(yǎng)以電子商務創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)營銷能力為核心優(yōu)勢的電子商務專業(yè)人才。 
    二、專業(yè)建設(shè)主要目標
    電子商務專業(yè)建設(shè)圍繞一個理念（真實項目動態(tài)需求）、建立二個體系（創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新實踐）、突出三個特色（全流程、項目導向、任務驅(qū)動）、打造四個平臺（軟件硬件教學、創(chuàng)業(yè)孵化基地、網(wǎng)站運行管理、網(wǎng)店經(jīng)營）。
    計劃經(jīng)過五年的努力，將電子商務專業(yè)，建設(shè)成為教學基礎(chǔ)設(shè)施完善，課程體系結(jié)構(gòu)合理，教學成果較豐，教學質(zhì)量和辦學水平較高的穩(wěn)定發(fā)展的本科專業(yè)，力爭把電子商務專業(yè)建成富有特色的湖北品牌專業(yè)。
    1、師資隊伍
    規(guī)劃建立起一支年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，能力結(jié)構(gòu)優(yōu)化的具有較強科研能力和實踐能力的師資隊伍，使專業(yè)教師人數(shù)達到20人左右。其中，正副教授9人以上，講師12人以上，碩士以上學位人數(shù)的比例達到100%以上。
    2、全流程課程建設(shè)
    建立全流程的電子商務課題體系，以專業(yè)主干課程為中心的課程體系，積極穩(wěn)步的向精品課程的建設(shè)目標邁進，首先建立校內(nèi)電子商務優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，力爭在2015年之前獲得1~2門省級精品課程。同時計劃出版一套電子商務系列教材，教材突出創(chuàng)業(yè)教育和實驗實訓教學。
    3、創(chuàng)業(yè)實踐教學
    實施電子商務創(chuàng)業(yè)課程教學，加大實驗室和實習基地的建設(shè)力度，在2014年之前全面完成專業(yè)實驗室建設(shè)，建設(shè)電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地實驗室、物流實驗室，同時建設(shè)4~6個電子商務和物流管理實習基地。同時，完善規(guī)范實驗教學管理體系和實習實踐管理體系，加大對教師實踐能力的培養(yǎng)和實踐活動的投入，在2015年之前專業(yè)的專職實驗實訓教師數(shù)量能達到4~6人。
4、教學課程體系
    結(jié)合電子商務創(chuàng)業(yè)教學體系和集團公司產(chǎn)業(yè)鏈，完善電子商務全流程教學體系和管理規(guī)章制度、各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，將教學評估與檢查制度緊密結(jié)合，加強教學質(zhì)量監(jiān)察，并逐步建立畢業(yè)學生質(zhì)量跟蹤調(diào)查體系。積極申報院級和省級優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，建立精品課程體系。
    專業(yè)基礎(chǔ)課       ：微觀經(jīng)濟學、會計學、經(jīng)濟法、宏觀經(jīng)濟學、管理學、電子商務概論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學、數(shù)據(jù)庫原理及應用、市場調(diào)研與預測實務、客戶關(guān)系管理實務、網(wǎng)絡(luò)營銷。專業(yè)課：管理信息系統(tǒng)、ERP原理與應用、電子商務安全、電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行、電子商務物流管理實務、電子商務企業(yè)管理、電子商務網(wǎng)站建設(shè)實務、商務數(shù)據(jù)分析。
    5、科學研究
    整合電子商務教師團隊，著力提高教師的科學研究能力，集中優(yōu)勢力量形成本專業(yè)的研究方向與特色，堅持“質(zhì)量第一”的科研指導思想，科研方向與實踐緊密結(jié)合，科研題目必須具有獨創(chuàng)性和可用性，科研成果可應用于企業(yè)實踐，力爭省級課題和橫向可供，在2015年前，力爭申報成功國家基金課題。
    6、學生培養(yǎng)質(zhì)量
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的電子商務的創(chuàng)新應用型人才。學生應具有良好的職業(yè)道德、團隊合作意識和創(chuàng)新精神，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，知識面寬，應用能力強，綜合素質(zhì)高，能迅速適應社會發(fā)展的需要。
    7、組織學生參加全國電子商務比賽
結(jié)合集團公司產(chǎn)業(yè)，精心選擇電子商務創(chuàng)業(yè)項目，搭建平臺培養(yǎng)人才，引導學生從創(chuàng)業(yè)策劃開始，敢想、敢做，實施項目導向，積極參加全國電子商務比賽，力爭獲得全國電子商務比賽一等獎。
    8、關(guān)鍵績效指標和顯性數(shù)據(jù)
    根據(jù)專業(yè)的總目標，制定以年度為單位的分目標。具體目標如下表：

2013-2017年專業(yè)規(guī)劃分階段目標

  

  三、專業(yè)建設(shè)措施
    1、教學建設(shè)
    （1）人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化
    電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案將進一步完善，建立起人才培養(yǎng)方案的評估和修正機制。參照國內(nèi)一流電子商務專業(yè)的培養(yǎng)方案，立足湖北省，面向企業(yè)電子商務應用項目，培養(yǎng)創(chuàng)新高級應用型人才。
    （2）課程建設(shè)
每學年對原教學大綱進行研究，根據(jù)專業(yè)教育的需求和課程的最新發(fā)展適時修訂。經(jīng)常性地組織教師參與本課程的教學研究，善于總結(jié)教學，積極撰寫教學改革和研究論文，完善全流程的電子商務課程體系建設(shè)。
采用國內(nèi)外先進的教材。根據(jù)課程特點開發(fā)和應用多媒體教學，制作高質(zhì)量的課件并根據(jù)教學大綱的變化及時修訂。
積極開展對外交流和學習，掌握專業(yè)發(fā)展的最新動向，并適時舉辦與專業(yè)有關(guān)的各類講座。
    （3）教材建設(shè)
按照專業(yè)設(shè)計的課程體系，完成電子商務和物流系列教材的修編和新增工作。修編電子商務創(chuàng)業(yè)策劃教材10本，新增專業(yè)配套的實驗實訓教材6~8本，在2014年底確保全部修編教材和新增教材定稿并交付出版社，于2015年春季投入教學使用。
    （4）教學改革
結(jié)合全流程電子商務課程體系建設(shè)和電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立，堅決改革陳舊的成績形成機制，改革考核制度，改變出題方式。大幅度增加能真實反映學生應用能力的考試內(nèi)容。
優(yōu)化成績形成結(jié)構(gòu)，要切實將能力教育和專業(yè)教育相結(jié)合，并將能力教育成果體現(xiàn)在期末總評當中。
堅持以問題為中心，以電子商務案例為手段的教學方法，培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力。
    （5）教學管理
強化對教案、考試命題、閱卷、實習報告、畢業(yè)論文指導審閱等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督，并嚴格將檢查結(jié)果與教師年終考核掛鉤。
切實改變對教學效果的評價，要求教師以問題為導向，以案例教學為手段進行課堂教學；堅持以課堂教學抽查、到課率檢查、學生期中評議等手段加強對課堂教學的質(zhì)量監(jiān)控。認真貫徹聽課評課制度。
    2、實踐教學建設(shè)
   （1）實驗室建設(shè)
    在二年內(nèi)完成現(xiàn)有電子商務實驗室的軟件采購、培訓任務，投入一定費用進行試驗軟硬件的完善和維護工作。
對專職教師進行培訓，提升教師的實驗教學能力，達到要求才能上崗。
加大實驗課程的比例，確保實驗課時占專業(yè)總課時的30%以上。改變實驗課的課酬計算方式，實驗課酬要高于理論課。
    （2）實習基地建設(shè)
    在現(xiàn)有實習基地的基礎(chǔ)上，有計劃，有選擇地與政府部門、對口企事業(yè)單位、科研單位建立穩(wěn)定的實習基地，5年內(nèi)建成4~6個實習基地。
對實習基地的運行每年定期進行考察和評估。學生在實習基地完成實習任務后，要撰寫實習報告及對實習基地評價意見，作為實習基地繼續(xù)選擇的依據(jù)。
    3、科研建設(shè)
   （1）建立學術(shù)規(guī)范，確保學術(shù)質(zhì)量
    堅持“質(zhì)量第一”的科研發(fā)展指導思想，選擇有重大影響力和前沿性的課題，在確保質(zhì)量的前提下兼顧數(shù)量。 
減少承擔課題的教師的基本課時量，執(zhí)行時間從課題被確認的下一月份算起到課題結(jié)束時止。 
   （2）建立學術(shù)研究基金，確�？蒲型度�
    積極申報湖北省教育廳科研項目、橫向課題科研項目，力爭申報國家社科基金項目。對以我院名義申報成功的各級政府科研項目給予50%左右的配套經(jīng)費支持，對以我院名義公開出版的學術(shù)著作、教材或在國際三大索引和國內(nèi)權(quán)威期刊、核心期刊上發(fā)表的科研論文給予相應的補貼。
   （3）建立進一步深化雙周學術(shù)論壇和單周讀書報告會
    學術(shù)論壇主題要具有啟發(fā)性、普遍性、爭議性和前沿性，每次學術(shù)論壇的主題確定前期都要經(jīng)過認真評估方可進行討論。擴大學術(shù)論壇演講人的來源，逐步邀請國內(nèi)外學術(shù)界和企業(yè)界的人員參加論壇。建立學術(shù)論壇規(guī)范的評議、提問和討論機制。
建立讀書報告會規(guī)范的評議、提問和討論機制，報告會面向院內(nèi)開放。
   （4）建立良好的應用性學術(shù)機制
    鼓勵專職教師以課題組的形式與其他高校、科技企業(yè)和科研單位開展產(chǎn)學研科研合作。力爭每年承接1項企業(yè)委托的中部地區(qū)電子商務應用項目。
開展教研工作，將教材、參考書、習題答案和課外習題集等的編輯、修訂工作作為科研成果的重要載體。
   （5）建設(shè)服務科研工作的信息資源保障平臺
    安排資料采購經(jīng)費，用于購買專業(yè)中外文獻數(shù)據(jù)庫，訂購國內(nèi)外專業(yè)的權(quán)威期刊、圖書、計算機軟件、光盤等文獻信息資源。
以“中國電子商務教學與科研網(wǎng)”為載體，集成這些特色資源，建立文獻信息資源共享平臺。加強圖書資料室管理的制度化、規(guī)范化，切實為科研服務。
    4、師資隊伍建設(shè)
    （1）每年引進3~4名年富力強、教學經(jīng)驗豐富、實踐能力與專業(yè)能力相匹配的優(yōu)秀教師，積極引進具有博士學歷的教師。
    （2）采取靈活多樣的招聘方式引進人才，制定優(yōu)惠政策，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)厚的條件，積極引進具備實踐能力的優(yōu)秀人才。
    （3）鼓勵專業(yè)教師在職攻讀與專業(yè)崗位密切相關(guān)的高一層次學位。制定專業(yè)教師成長計劃，每年資助青年教師到國內(nèi)知名高�；蛳嚓P(guān)企業(yè)研修，力爭5年內(nèi)實施涵蓋全專業(yè)教師的培養(yǎng)計劃。
    （4）建立并推行專業(yè)青年教師的導師培養(yǎng)責任制度，在一段時間內(nèi)導師集中對青年教師的教育教學、科研、實踐、班級管理等方面進行全面的指導和培養(yǎng)。
    （5）加強專業(yè)教師的文化建設(shè)，包括教師的職業(yè)意識、角色認同、教育理念、價值取向、實踐應用能力、創(chuàng)新能力、意志力及情緒反應等等。使教師普遍認同我專業(yè)的目標定位，樹立美好的愿景，看清我專業(yè)發(fā)展的前途和方向，為實現(xiàn)我專業(yè)的共同目標而努力奮斗，建立起開放、平等、自由、寬容、兼收并蓄的環(huán)境。 
    5、學工建設(shè)
    （1）強化新生入學教育，堅持開展新生入學教育系列講座。以軍訓為載體，強化學生集體意識。注重學生行為養(yǎng)成，堅持開展文明禮儀活動。
    （2）輔導論文與求職就業(yè)緊密關(guān)聯(lián)。每位論文指導教師同時兼任學生的就業(yè)指導老師，對學生的就業(yè)方向、應聘技巧及注意事項進行指導。每年編寫專門的畢業(yè)生就業(yè)崗位參考指南。開展求職禮儀行為規(guī)范的主題教育活動。
    （3）打通專業(yè)教育與能力教育。改革評分機制，學生平時成績40分，其中10分由輔導員老師來評定。建立輔導員與專職教師的雙向評價機制。
    （4）實施成功素質(zhì)教育。每年堅持開展“讀書月”主題活動、“藝術(shù)月”主題活動、“學術(shù)月”主題活動。
    （5）加強學工隊伍建設(shè)。鼓勵輔導員教師學位進修和參加對外交流，加大對輔導員教師專業(yè)能力的培訓，堅持每學期6次的素質(zhì)教育論壇，并在期末進行論壇材料的匯編。

    四、專業(yè)特色
    電子商務專業(yè)嚴格按照應用型、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的辦學總目標，以改革和創(chuàng)新為動力，高標準、高起點形成專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新格局和自己的辦學特色。
    1、建立一支 “學習型”的教師隊伍
    通過組織教師互相聽課評課，集體備課，定期學術(shù)沙龍，以學生評價老師為主導的教師評價體系，營造一種良性的競爭環(huán)境，激發(fā)中青年教師積極向上、刻苦鉆研業(yè)務的斗志。電子商務和物流專業(yè)作為一個新興的專業(yè)，處于不斷的變革與完善中，需要教師不斷關(guān)注學習新的知識與信息，才能跟上專業(yè)發(fā)展的步伐。
    2、訂單式人才培養(yǎng)
    與集團公司和社會多家企業(yè)聯(lián)合成立人才培養(yǎng)指導委員會會，聘請用人單位的領(lǐng)導擔任就業(yè)顧問，確保訂單式培養(yǎng)模式能夠長期發(fā)展。
    3、全流程電子商務實踐課程教學
    進行全流程電子商務課程教學，聘請企業(yè)領(lǐng)導人擔任專業(yè)指導委員會顧問，參考企業(yè)第一線的崗位技能需求，設(shè)計技能訓練體系。
    4、電子商務創(chuàng)業(yè)教育
    結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育，主要電子商務專業(yè)課程實施理論和實踐相結(jié)合的課程體系建設(shè)，在電子商務交易環(huán)節(jié)體現(xiàn)項目導向教學，提高學生的學習興趣和教學效果。
    5、規(guī)范的學生管理工作形成了良好的學風
    實施規(guī)范的學生管理工作，達到了學生自我管理、自我提高的目標。專業(yè)老師以生為本，重視學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，有組織有計劃地開展問蕉嘌牡詼翁沒疃�，为学生的全面发展搭建平台，芯曢W肆己玫難Х紜?
    6、有效探索專業(yè)教育與能力教育、人格養(yǎng)成教育的統(tǒng)一
    學生的能力教育、人格養(yǎng)成教育和專業(yè)教育同等重要，三者不可偏廢。
    ①樹立新的育人理念，無論是專業(yè)教師還是學工教師，都強調(diào)要樹立專業(yè)教育人格化，人格教育專業(yè)化的理念。
    ②實行人格教育評分機制。對學生與專業(yè)實踐極其密切相關(guān)的人格教育要求、人格紀律要求、人格素養(yǎng)要求量化，使得人文教育的軟指標成為硬機制。
    ③開展與專業(yè)教育密切相關(guān)的能力和成功素質(zhì)教育。系統(tǒng)的開展新生入學教育、文明禮儀教育、學術(shù)系列教育等主題教育活動。在主題教育活動中，融入專業(yè)的能力教育。通過以上方法，使專業(yè)教育與能力教育逐步融合，培育了學生的綜合能力和競爭能力。

    五、專業(yè)面臨的形勢和挑戰(zhàn)
    1、發(fā)展機遇
     電子商務是將企業(yè)的核心商務過程通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，以便改善客戶服務，減少流通時間，降低流通費用，從有限的資源中得到更多的利潤。如今我們正處在一個全球性競爭空前激烈的時代，面對殘酷的競爭事實，企業(yè)若想保持優(yōu)勢，經(jīng)營者必須利用一切機會降低成本，提高效率，擴大市場及提高服務質(zhì)量，努力確保自己的競爭優(yōu)勢。電子商務為企業(yè)提供了全球性貿(mào)易環(huán)境，建立了新型的商務通道，大大提高了商務活動的水平和服務質(zhì)量。在增強企業(yè)競爭力的各環(huán)節(jié)上，它具有無可比擬的優(yōu)勢。
國內(nèi)電子商務專業(yè)的興起和快速發(fā)展已是一個客觀事實，這表明社會對這方面人才的迫切需要。國外的電子商務專業(yè)的高等教育比較完善，歷史悠久、經(jīng)驗豐富，專業(yè)的發(fā)展前景和優(yōu)勢也在越來越凸顯。可以預見，隨著全球信息化建設(shè)熱潮和知識經(jīng)濟的到來，這種需要還會不斷增長，其前景十分廣闊。
    2、面臨挑戰(zhàn)
   （1）專業(yè)教育目標與社會需求
    “重實踐”是電子商務專業(yè)的特點，其對人才的要求不僅僅是要有專業(yè)知識，更要有過硬的應用實踐能力。但當前的專業(yè)教育目標和課程體系，綜合應用類課程和實踐性課程很少。
   （2）教育教學體系
    目前我國的電子商務專業(yè)教學體系的普遍特征是計算機科學與技術(shù)、管理科學和經(jīng)濟科學的簡單疊加，課程設(shè)置表現(xiàn)為僅僅是對這三個專業(yè)課程各取部分，而未能體現(xiàn)出電子商務作為獨立專業(yè)所應具有的獨特邏輯體系。
    （3）專業(yè)教材設(shè)計
    專業(yè)教材的內(nèi)容不能充分反映信息管理實踐應用的成果和最新進展，只是對信息管理理論的現(xiàn)象描述，而不是對信息管理現(xiàn)象背后原因的分析，受教育者只知其然，而不知其所以然，掌握不到切實可行的方法。由于電子商務專業(yè)教學體系設(shè)計的模糊，導致教材僅僅是對經(jīng)濟、管理和計算機科學等教材的簡單截取，而不能充分反映電子商務自身獨特的學科體系。
    （4）專業(yè)教育與實踐
    教師作為專業(yè)教學主體，其來源與結(jié)構(gòu)不盡合理。大部分電子商務專業(yè)教師都沒有實踐經(jīng)驗，導致教學中缺乏實踐。隨著招生規(guī)模的不斷擴大和電子商務進程的快速發(fā)展，師資隊伍建設(shè)成為電子商務專業(yè)建設(shè)中的突出問題。教師無論是具有碩士學位還是博士學位，如果沒有參與電子商務實踐的經(jīng)歷，就無法領(lǐng)會電子商務的理論與方法的本質(zhì)，更無法在教學過程中銜接前導課程，并為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，，只能依書執(zhí)教，從理論到理論，無法讓學生感受到信息化的重要性、艱巨性和技術(shù)的關(guān)鍵性。
    （5）電子商務教學的實踐應用環(huán)境
    專業(yè)實驗室的建設(shè)滯后于專業(yè)實踐，其安裝的實驗系統(tǒng)僅僅是對部分商務流程的模仿，大部分模擬仿真軟件脫離于實際的商業(yè)環(huán)境，有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應用，甚至不及在互聯(lián)網(wǎng)上可公開操作的環(huán)境。
    六、重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費保障

  本文關(guān)鍵詞：電子商務專業(yè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：416067