本文關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)一：學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會(huì) 作為一名學(xué)習(xí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生，我學(xué)習(xí)到了由高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》微觀部分，說(shuō)實(shí)話我真的覺(jué)的這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)吃力，但是我還是以我自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得以及我至今學(xué)到和掌握到的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的程度來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)推理性極強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)它的時(shí)候不僅僅要牢記它的基本原理，還要掌握她的推導(dǎo)證明方法等，這樣的話我才能又知道其然，還知道其所以然。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部分，但是它卻占著重要的位置。首先微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱(chēng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，小經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位(單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng))作為研究對(duì)象，分析單個(gè)生產(chǎn)者如何將有限資源分配在各種商品的生產(chǎn)上以取得最大利潤(rùn)；單個(gè)消費(fèi)者如何將有限收入分配在各種商品消費(fèi)上以獲得最大滿(mǎn)足；單個(gè)生產(chǎn)者的產(chǎn)量、成本、使用的生產(chǎn)要素?cái)?shù)量和利潤(rùn)如何確定；生產(chǎn)要素供應(yīng)者的收入如何決定；單個(gè)商品的效用、供給量、需求量和價(jià)格如何確定等等。

課本中介紹了三個(gè)逐步深入的層次：1.單個(gè)消費(fèi)者和單個(gè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟(jì)行為，它分析單個(gè)消費(fèi)者如何進(jìn)行最優(yōu)的消費(fèi)決策以獲得最大效用；單個(gè)生產(chǎn)者如何進(jìn)行最優(yōu)的生產(chǎn)決策以獲得最大利潤(rùn)。2.單個(gè)市場(chǎng)的均衡價(jià)格決定，它是作為單個(gè)市場(chǎng)中所有消費(fèi)者和所有生產(chǎn)者最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。3.所有單個(gè)市場(chǎng)均衡價(jià)格的同時(shí)決定，它是作為由經(jīng)濟(jì)社會(huì)中全部市場(chǎng)上的全部消費(fèi)者和全部生產(chǎn)者的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)條件：理性人（經(jīng)濟(jì)人）：每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人所采取的經(jīng)濟(jì)行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益。

微觀可概括為供求理論、效用理論、生產(chǎn)理論、市場(chǎng)（廠商）理論、分配理論和福利理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是產(chǎn)品、勞務(wù)和生產(chǎn)要素的供求平衡，一般的規(guī)律是產(chǎn)品價(jià)格提高，則對(duì)產(chǎn)品需求量減少，而產(chǎn)品供給量增加；（貴了人就不買(mǎi)了，那么就會(huì)使供給的數(shù)量增加）產(chǎn)品價(jià)格下降，則對(duì)產(chǎn)品需求量增加，而產(chǎn)品供給量減少。但供求量的變化對(duì)價(jià)格變化的反映程度如何？這就是價(jià)格彈性問(wèn)題。為什么對(duì)不同商品需求彈性不同，這就要研究消費(fèi)行為理論，一般稱(chēng)為效用理論，（效用不是越多越好，吃一個(gè)饅頭覺(jué)得很舒服，吃十個(gè)就難受了）這也是需求理論的重要組成部分。為什么不同商品供給彈性不同，這就要研究生產(chǎn)要素組合和成本分析，這就是生產(chǎn)理論和成本理論。如果考慮到不同市場(chǎng)類(lèi)型條件下的廠商最佳產(chǎn)量，就是廠商均衡，亦稱(chēng)市場(chǎng)理論。分配理論是指生產(chǎn)要素價(jià)格問(wèn)題，因?yàn)樯a(chǎn)要素價(jià)格——工資、地租、利息和利潤(rùn)的確定就是分配問(wèn)題。

學(xué)習(xí)高鴻業(yè)的這本《西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 》，讓我深深的感覺(jué)到，它不是簡(jiǎn)單地介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，也不是簡(jiǎn)單地介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的，而是致力于培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)直覺(jué)，使學(xué)生通過(guò)本書(shū)的訓(xùn)練，逐漸形成經(jīng)濟(jì)通或者如書(shū)中所提到的經(jīng)濟(jì)自然主義者的思考方式，對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈录寄軓慕?jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)思考，或能夠看出這些事件的經(jīng)濟(jì)含義，經(jīng)濟(jì)學(xué)只有真正的運(yùn)用與生活中，才能稱(chēng)得上是經(jīng)濟(jì)學(xué)。

就如前一陣我們國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的搶鹽風(fēng)波，核輻射說(shuō)法的大肆散播，弄的人心惶惶，太可怕了，一夜之間，這個(gè)小市場(chǎng)的食鹽一售而空，不僅僅是浙江、江蘇、北京、上海，很多大城市也出現(xiàn)搶購(gòu)食鹽，食鹽短缺的現(xiàn)象。用經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)分析，原因有兩點(diǎn)。第一，人們對(duì)于市場(chǎng)上的食鹽的需求量增加，食鹽需求曲線向右移動(dòng)，導(dǎo)致均衡數(shù)量和均衡價(jià)格都有所上升。第二，由于核泄漏導(dǎo)致食鹽生產(chǎn)的影響，導(dǎo)致供給曲線向左移動(dòng)，導(dǎo)致均衡價(jià)格的上升和均衡數(shù)量的減少。這都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“看不見(jiàn)的手”自發(fā)調(diào)節(jié)的產(chǎn)物，但是完全依靠市場(chǎng)的調(diào)節(jié)機(jī)制不一定得到社會(huì)福利最大化。政府的宏觀調(diào)控也是必不可少。食鹽作為必須品。如果政府不出面調(diào)節(jié)，那么就會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。如此看來(lái)，由于外部環(huán)境的影響，導(dǎo)致市場(chǎng)供給和需求的變動(dòng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)調(diào)節(jié)和政府管制之間產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致供求不平衡，所以政府應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)措施來(lái)緩解搶鹽風(fēng)波所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。

當(dāng)然，我舉得這個(gè)例子只是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最淺顯的最基本的例子和理論。根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得至今我學(xué)的這本書(shū)所要求掌握的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)就打個(gè)比方第三章和第四章的大概有：邊際效用遞減規(guī)律，消費(fèi)者均衡，消費(fèi)者剩余，無(wú)差異曲線，邊際替代率，邊際替代率遞減規(guī)律，預(yù)算約束線，補(bǔ)償預(yù)算線，三個(gè)曲線，生產(chǎn)函數(shù)（包括柯布-道格拉斯函數(shù)），TP,MP,AP，邊際報(bào)酬遞減規(guī)律，邊際技術(shù)替代率，等生產(chǎn)曲線，等成本線等等等等，只有好好的掌握和理解了這些知識(shí)點(diǎn)，課后再找些相關(guān)的習(xí)題相應(yīng)的鞏固一下，在面對(duì)考試的時(shí)候才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

總而言之，但就我所學(xué)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代方面的知識(shí)與能力，電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)課，語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等一系列的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而我們也主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、微積分等的基本理論和基本知識(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)成了我們學(xué)習(xí)科目中的一大重點(diǎn)。只有學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，包括今天我所學(xué)習(xí)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，懂得用經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去看待問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，才算得上一個(gè)合格的管理學(xué)學(xué)生，因此，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)基礎(chǔ)，一個(gè)基石，一個(gè)讓我走得更遠(yuǎn)，看得更遠(yuǎn)的鋪墊。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)這門(mén)課程我也有了一定的了解和心得體會(huì)，希望通過(guò)分享能夠幫助到同學(xué)們的西經(jīng)學(xué)習(xí)。

要學(xué)好這門(mén)課程，首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)它的興趣。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)不像政治經(jīng)濟(jì)學(xué)那樣枯燥乏味，它結(jié)合了實(shí)際的案例，對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題作了深入的分析，讓你陶醉其中，在深入了解的過(guò)程中慢慢培養(yǎng)了興趣。

其次，重點(diǎn)把握基本原理的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考，注意學(xué)習(xí)它整個(gè)理論的思維體系和方法論，進(jìn)行有選擇的借鑒。既然這門(mén)學(xué)科是一門(mén)入門(mén)的課程，難免會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中先入為主，所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)它的同時(shí)要善于思考，注重分析討論，結(jié)合實(shí)際，善于學(xué)習(xí)的同時(shí)善于借鑒。

再次，學(xué)習(xí)這門(mén)課程的同時(shí)應(yīng)看一下他的開(kāi)山始作：亞當(dāng).斯密《國(guó)富論》、《道德情操論》以及凱爾斯的《利息、貨幣和就業(yè)通論》等等的經(jīng)典著作。

最后，學(xué)習(xí)別人的東西最終要運(yùn)用到自己的領(lǐng)域中去，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中正確對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中包含資本經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些糟粕，理解他們存在的歷史原因和淵源，從而更加深入地了解這門(mén)學(xué)科。

以上僅為我的一點(diǎn)看法，祝大家學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)！

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)這么些年，最大的體會(huì)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析始終圍繞著兩個(gè)方面入手：第一個(gè)是均衡分析，第二個(gè)是最優(yōu)化。而這兩個(gè)分析的前提就是人士理性的，是必須追求自己的利益最大化的，在擁有完全信息的情況下也能夠?qū)ξ磥?lái)準(zhǔn)確做出預(yù)測(cè)。由此導(dǎo)致了一大批宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的非常有趣的故事，比如李嘉圖-巴羅等價(jià)命題。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)就是人的理性假定，包括價(jià)格粘性模型，曼昆的菜單成本模型。

在中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里面如果能夠理解了IS-LM模型以及索羅模型，中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)有什么問(wèn)題了。剩下的就是怎么樣擴(kuò)展模型的基本假定。加入不同的假定會(huì)延伸出不同的有趣故事來(lái)。

高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上不考慮IS-LM模型。too naive, too simple.高級(jí)宏觀最終要的是動(dòng)態(tài)最優(yōu)化。通過(guò)動(dòng)態(tài)規(guī)劃或者最有控制方法討論代表性消費(fèi)者的一生最有決策。

中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)差別沒(méi)有中級(jí)宏觀和高宏那么大的差別。內(nèi)容基本就是廠商理論和消費(fèi)者理論�，F(xiàn)在主流的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都把重點(diǎn)放在了博弈論以及信息經(jīng)濟(jì)學(xué)上，尤其是博弈論�，F(xiàn)在的在西方非常重要一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科——?jiǎng)趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究一個(gè)趨勢(shì)是用博弈論來(lái)改寫(xiě)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法。博弈論越來(lái)越成為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)最重要的領(lǐng)域之一。當(dāng)然博弈論的基本理論基礎(chǔ)還是消費(fèi)者最優(yōu)選擇理論和廠商理論。

高微與中級(jí)微觀的不同在于高微更深入更模型化地討論問(wèn)題。所以所有的討論會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。消費(fèi)者理論主要就是個(gè)人在既定約束下的最佳消費(fèi)選擇。無(wú)非就是討論一下收入效應(yīng)以及價(jià)格效應(yīng)這些非�；镜膯�(wèn)題。由此會(huì)延伸出�？怂剐枨笄�和馬歇爾需求曲線。一般消費(fèi)者的最優(yōu)選擇主要由其無(wú)差異曲線決定（預(yù)算約束只是決定其消費(fèi)水平），即消費(fèi)函數(shù)。消費(fèi)者最優(yōu)決策理論其實(shí)也是高宏的微觀基礎(chǔ)。廠商理論說(shuō)白了就是成本最小化和利潤(rùn)最大化。與消費(fèi)者理論一樣，在不同的成本函數(shù)形式假定下會(huì)有不同選擇。其實(shí)廠商理論和消費(fèi)者理論是相通的，很多時(shí)候只是換個(gè)不同的表述而已。

自二零零零年開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，至今七年有余，慚愧的是卻毫無(wú)建樹(shù)，而現(xiàn)在呈現(xiàn)在方家面前的文字，主要是我想就西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)籍表達(dá)一下個(gè)人的看法，不當(dāng)之處，尚企大家斧正，關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)用書(shū)的心得體會(huì)。另外，需要說(shuō)明的是，下面對(duì)諸書(shū)籍初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別的分化，既借鑒了傳統(tǒng)的劃分方式，又有個(gè)人的主觀傾向在里面，提請(qǐng)大家注意。

一.初級(jí)讀本

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(曼昆，機(jī)械工業(yè)出版社)。適逢互動(dòng)出版網(wǎng)在高校搞促銷(xiāo)，當(dāng)時(shí)好像是九十八元錢(qián)一本(原價(jià)二百多)，于是我毫不猶豫地買(mǎi)了這本久負(fù)盛名的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)讀物。幾乎具有高中文化程度的讀者都能順暢地閱讀本書(shū)，但是大家不要輕視它--要知道，"書(shū)中任何看起來(lái)枯燥無(wú)味的部分，都有作者的匠心在里面！"這本書(shū)我看了五遍，分別用藍(lán)黑色鋼筆、藍(lán)色圓珠筆、紅色圓珠筆、黑色圓珠筆、綠色熒光筆批注，整本書(shū)畫(huà)的面目全非，我后來(lái)又買(mǎi)了一本作為收藏。在這里，我之所以這樣不遺余力地?cái)⑹�，其目的并不是�?duì)一本書(shū)的推介，而是建議大家不要忽略簡(jiǎn)單的現(xiàn)象背后隱藏的經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)--而這正是此書(shū)編寫(xiě)的初衷。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)》&《經(jīng)濟(jì)學(xué)小品案例》(斯蒂格利茨，中國(guó)人民大學(xué)出版社)。同樣是經(jīng)濟(jì)學(xué)的科普讀物，斯蒂格利茨編寫(xiě)的這兩本書(shū)和曼昆編寫(xiě)的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》其寫(xiě)作風(fēng)格迥然不同，尤其是反復(fù)看過(guò)曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》之后，更是感覺(jué)斯蒂格利茨帶來(lái)了一股清新的風(fēng)。國(guó)外的這兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)大家顯然洞察了經(jīng)濟(jì)愛(ài)好者的心理，不僅語(yǔ)言生動(dòng)，而且極其擅長(zhǎng)以獨(dú)特的視角切入問(wèn)題，后來(lái)國(guó)內(nèi)也漸漸興起了這種風(fēng)格的寫(xiě)作方式，可以非�？隙ǖ卣f(shuō)與上述二位作者的巨大成功密切相關(guān)�！督�(jīng)濟(jì)學(xué)小品案例》是一本經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的小冊(cè)子，讀者有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)之后可以通讀，但是與斯蒂格利茨編著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》相比，此書(shū)便相形見(jiàn)絀了。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)》(薩繆爾森，華夏出版社)。此書(shū)結(jié)構(gòu)龐雜，包羅萬(wàn)象，滲透了一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)經(jīng)濟(jì)世界的深刻理解。按照常理來(lái)講不該當(dāng)作初級(jí)讀物，但是考慮到讀者一旦掌握其大體構(gòu)架便可在以后的學(xué)習(xí)中高屋建瓴、勢(shì)不可擋，故個(gè)人建議可以適當(dāng)考慮對(duì)本書(shū)進(jìn)行提前學(xué)習(xí)。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(梁小民，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社)、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(梁小民，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社)。感覺(jué)是一個(gè)大雜燴，或者說(shuō)是"東北亂燉"，尤其是當(dāng)你看過(guò)多本經(jīng)濟(jì)學(xué)名著之后，這種感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈。這兩本書(shū)受?chē)?guó)外教材的影響極深，特別是《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，用心體會(huì)，讀者不難發(fā)現(xiàn)其中有拼湊的痕跡。盡管如此，作為國(guó)內(nèi)入門(mén)級(jí)別的教科書(shū)，這兩本書(shū)還是值得一讀的。

《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》(魏塤，南開(kāi)大學(xué)出版社)、《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(劉厚俊，南京大學(xué)出版社)。幾乎都沒(méi)什么印象了，現(xiàn)在之所以還能憑借回憶寫(xiě)出這兩本書(shū)，是因?yàn)榈谝槐緯?shū)作者的名字中有生僻字，而第二本書(shū)是我最早發(fā)現(xiàn)介紹影子價(jià)格的。

二.中級(jí)讀本

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(高鴻業(yè)，中國(guó)人民大學(xué)出版社)。這是我看的第一本關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)著。中級(jí)教材，在國(guó)內(nèi)的教科書(shū)里面屬于講解較為全面的，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的講解。書(shū)中涉及的數(shù)學(xué)工具較為樸素，諸如一元函數(shù)求導(dǎo)、拉格朗日乘數(shù)法求極值等，沒(méi)有高深數(shù)學(xué)背景的學(xué)生一樣可以通讀--關(guān)鍵是你要有毅力！要知道，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分各四百五十頁(yè)左右！這本書(shū)我先看的第二版，當(dāng)時(shí)是在圖書(shū)館借閱的，但是讀書(shū)過(guò)程中被精彩內(nèi)容所吸引，忍不住在書(shū)頁(yè)的空白處添加批注，整本書(shū)寫(xiě)得密密麻麻慘不忍睹，后來(lái)賠償圖書(shū)館60元錢(qián)了事，再后來(lái)我經(jīng)濟(jì)即使再拮據(jù)也只買(mǎi)書(shū)不借書(shū)了。若干時(shí)間后，我相繼看完了本書(shū)的第一版(由中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版)和第三版(中國(guó)人民大學(xué)出版社)，每次都會(huì)有新的感悟。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(魯賓菲爾德，中國(guó)人民大學(xué)出版社)、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(曼斯費(fèi)爾德，中國(guó)人民大學(xué)出版社)。這兩本書(shū)寫(xiě)作風(fēng)格幾乎一致，然而盛名之下，其實(shí)難符，個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有什么太大的特色，另外，整體內(nèi)容較為容易，劃歸為中級(jí)讀物實(shí)在有些牽強(qiáng)。書(shū)中涉及的數(shù)學(xué)工具極為簡(jiǎn)單，凡是能用直線表示的絕對(duì)不用曲線，斷然不會(huì)打消數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱者的學(xué)習(xí)積極性。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(王秋石，經(jīng)濟(jì)管理出版社)、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(黎詣遠(yuǎn)，高等教育出版社)、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》(尹伯承，上海人民出版社)、《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宋承先，復(fù)旦大學(xué)出版社)、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(厲以寧，高等教育出版社)。如果時(shí)間不寬裕的話，第一本書(shū)大家就不要看了。黎詣遠(yuǎn)的著作是幾個(gè)學(xué)校官方指定的參考書(shū)，我當(dāng)初看的是早期的版本，心里沒(méi)有什么異樣的感覺(jué)。尹伯承和宋承先編著的書(shū)與其說(shuō)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，毋寧說(shuō)是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，這種閱讀之后帶來(lái)的感覺(jué)上的錯(cuò)位注定了它幾乎不可能成為經(jīng)典。既然提到了尹伯承，就不得不提他編寫(xiě)的《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題指南》，分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)上下兩冊(cè)。這兩本習(xí)題集相當(dāng)不錯(cuò)，里面的題目能讓你加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和原理的理解，題型相對(duì)也較全面，當(dāng)時(shí)一些高校甚至從中甄選題目作為考研試題，不過(guò)它很快被一些后起之秀散發(fā)的光芒所掩蓋，比如"金圣才系列"的考研輔導(dǎo)書(shū)--《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題與典型題詳解》(同樣分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))。再說(shuō)厲以寧的這本書(shū)，此書(shū)和他在國(guó)內(nèi)外的名氣實(shí)在嚴(yán)重地不相符，無(wú)論是深度還是廣度，都達(dá)不到買(mǎi)書(shū)之前讀者的期望值，后來(lái)和一些讀過(guò)此書(shū)的朋友交流，大家一致懷疑是他的博士研究生編寫(xiě)的。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(黃亞鈞，高等教育出版社)。32開(kāi)本的小冊(cè)子，里面的論斷較為新穎，列舉的例子也挺有意思，印象比較深的是對(duì)價(jià)格歧視的講解。此書(shū)較為簡(jiǎn)單，難度介于初級(jí)讀物和中級(jí)讀物之間。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(朱善利，北京大學(xué)出版社)，心得體會(huì)《關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)用書(shū)的心得體會(huì)》。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中級(jí)讀本中較為偏重?cái)?shù)學(xué)工具的使用，當(dāng)然，這一點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講》(平新喬，北京大學(xué)出版社)相提并論，稍后我們將提及。朱善利編寫(xiě)的這本書(shū)引入了較多的數(shù)學(xué)工具，但并不晦澀艱深，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生一般都可以接受，另外，本書(shū)的視角也比較獨(dú)特，例題、習(xí)題較為新穎。其風(fēng)格有點(diǎn)類(lèi)似《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中級(jí)教程》(張?jiān)i，中國(guó)經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社)和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(周惠中，上海人民出版社)，尤其貼近《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》(H.范里安，上海人民出版社)。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中級(jí)教程》(張?jiān)i，中國(guó)經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社)。我看的是早期的版本，后來(lái)新版由北京大學(xué)出版社出版，訂正了原書(shū)中的一些錯(cuò)誤。此書(shū)的寫(xiě)作模式較為獨(dú)特，前面提綱挈領(lǐng)，末尾有總結(jié)或思考題，有點(diǎn)類(lèi)似教師的講義。平時(shí)一些冥思苦想而不得其解的問(wèn)題，在這本書(shū)中常�？梢缘玫絾l(fā)，個(gè)別習(xí)題較有特色，但是大部分習(xí)題難度一般。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(周惠中，上海人民出版社)。名副其實(shí)的中級(jí)讀本，北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心研究生入學(xué)考試指定參考數(shù)目。很多人反應(yīng)難度偏大，個(gè)人感覺(jué)如果初學(xué)者采用此書(shū)，可能難得其神髓，建議有一定基礎(chǔ)之后再閱讀之，可能會(huì)有事半功倍之效。書(shū)中的習(xí)題非常新穎，極為貼近生活，有很多改編自國(guó)外教材經(jīng)典習(xí)題，也有一些是作者自編，就習(xí)題的編排而言，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)中級(jí)教材能已知媲美的唯有《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講》(平新喬，北京大學(xué)出版社)，講解方面略微西化，也算本書(shū)的一大特色，推薦必讀。

《管理者微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(科雷普斯，中國(guó)人民大學(xué)出版社)。相當(dāng)傳奇的一本書(shū)，架構(gòu)與現(xiàn)行的教材截然不同，其基石正是博弈論和策略思維理論，無(wú)論是內(nèi)容還是視野，均顛覆了傳統(tǒng)。習(xí)題層次分明，有些題目完全來(lái)自生活實(shí)際，通過(guò)這類(lèi)習(xí)題的訓(xùn)練，你會(huì)逐漸獲得思考現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)世界的思路，而不再是像某些人所說(shuō)的"經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究馬尾巴功能的"。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》(H.范里安，上海人民出版社)。這是一部廣泛使用于本科生和研究生的中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心就將它作為研究生入學(xué)考試的參考書(shū)。講解頗具特色，視角相當(dāng)獨(dú)特，深入閱讀能起到易筋洗髓之功效。筆者大學(xué)期間斷斷續(xù)續(xù)將之讀完，后來(lái)又重新拜讀，并寫(xiě)出大約一百六十頁(yè)的讀書(shū)筆記，自感收獲頗豐。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講》(平新喬，北京大學(xué)出版社)。內(nèi)容屬于中、高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，涉及海量的數(shù)學(xué)知識(shí)，極其強(qiáng)調(diào)原理的邏輯性。在國(guó)內(nèi)中、高級(jí)教材中屬上乘之作。此書(shū)我有三本。上大學(xué)時(shí)買(mǎi)過(guò)一本，初時(shí)覺(jué)得甚是枯燥乏味，勉強(qiáng)堅(jiān)持著看了前三講，然后就束之高閣。后來(lái)看過(guò)很多經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，有了一定的根基，并且學(xué)習(xí)了一些經(jīng)濟(jì)研究的數(shù)學(xué)工具，諸如《最優(yōu)化原理與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(王川龍，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社)、《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法》(蔣中一，北京大學(xué)出版社)、《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)理論數(shù)學(xué)方法》(詹姆斯·M·亨德森，北京大學(xué)出版社)等等，回過(guò)頭來(lái)再次學(xué)習(xí)平新喬老師的名著也就順理成章了。這時(shí)候再讀，自是取之左右逢其源，而看至精彩之處，更是常常"置身天地間，擊節(jié)歌天工"，以致于拍案稱(chēng)奇、長(zhǎng)身而起。后來(lái)翻閱得厲害，以至?xí)?yè)飄零，便又買(mǎi)了一本新書(shū)，只是看，不在上面涂鴉，基本保證了此書(shū)的完璧之身。上研究生時(shí)適逢平新喬老師講授高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)校又發(fā)了一本，重讀此書(shū)，心中有萬(wàn)千感慨！現(xiàn)在這本書(shū)在國(guó)內(nèi)極富盛名，"金圣才系列"還特意出版了一本《平新喬·微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講課后習(xí)題和強(qiáng)化習(xí)題詳解》，由中國(guó)石化出版社出版，對(duì)原書(shū)所附大量的習(xí)題逐一進(jìn)行講解，可惜錯(cuò)誤偏多。書(shū)中的習(xí)題多來(lái)自國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)名著，舉例來(lái)說(shuō)，第四講(VNM效用函數(shù)與風(fēng)險(xiǎn)升水)、第五講(風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)投資與跨期決策)的習(xí)題，就可以在《微觀經(jīng)濟(jì)理論》(瓦爾特·尼科爾森，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社)一書(shū)中找到。

《微觀經(jīng)濟(jì)理論》(瓦爾特·尼科爾森，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社)。經(jīng)典就是經(jīng)典！作為中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之間最好的橋梁，本書(shū)絕不避諱數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，但整體簡(jiǎn)潔明快、自然清新；內(nèi)容方面包羅萬(wàn)象，難得的是層次清晰、詳略得當(dāng)。稍顯不足的是部分課后習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單，但還是有不少富有啟迪性的習(xí)題的。當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)時(shí)原價(jià)購(gòu)入，82元人民幣，讓我咬著嘴唇很是猶豫了一陣兒。

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(曼昆，中國(guó)人民大學(xué)出版社)。又是曼昆！中級(jí)讀本，此書(shū)之風(fēng)格與《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(曼昆，機(jī)械工業(yè)出版社)一脈相承，越是高深的理論，越是講解得淺顯易懂(不像有些作者，唯恐讀者不知道自己生猛，把問(wèn)題講得云山霧罩，讓讀者頓生敬畏之心)。數(shù)學(xué)工具依然很少，但闡述得非常明白，作者深厚的功底由此可見(jiàn)一斑。此書(shū)建議反復(fù)閱讀，即看完之后先放置一段時(shí)間，待讀完其他教材之后再拿出此書(shū)認(rèn)真揣摩、細(xì)細(xì)體會(huì)。

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(多恩布什，中國(guó)人民大學(xué)出版社)。中級(jí)讀本，多所高校指定的考研參考書(shū)，大致相當(dāng)于《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(魯賓菲爾德，中國(guó)人民大學(xué)出版社)在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位，且隱然還有超越之勢(shì)，建議必讀、精讀。

《全球視角的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(杰佛里·薩克斯，上海人民出版社)。此書(shū)久負(fù)盛名，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者無(wú)法回避的一本書(shū)。其框架結(jié)構(gòu)條清縷析，細(xì)節(jié)方面更是無(wú)微不至，建議有一定的基礎(chǔ)之后再反復(fù)閱讀之。

《宏觀經(jīng)濟(jì)分析--理論與政策》(張一弛，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社)、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(歐陽(yáng)明，上海人民出版社)。前者是張一弛在北京大學(xué)任教時(shí)編寫(xiě)的教材，曾經(jīng)盛極一時(shí)，內(nèi)容方面講解得較為透徹，也較為全面，屬于典型的中級(jí)教材。后者的名氣顯然不如同一系列的書(shū)中的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(周惠中，上海人民出版社)，期望值過(guò)高的讀者甚至可能會(huì)失望，個(gè)別地方已經(jīng)涉及高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)--中國(guó)經(jīng)濟(jì)的視角》(龔剛，清華大學(xué)出版社)。中級(jí)教材，和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理--中國(guó)版》(盧峰，北京大學(xué)出版社)一樣，屬于選讀系列，側(cè)重于對(duì)國(guó)內(nèi)當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究和闡釋。

三.高級(jí)讀本

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高級(jí)教程》(哈爾·瓦里安，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社)。高級(jí)讀本，其難度大致為研究生一年級(jí)水平。章節(jié)較多，劃分得較為細(xì)膩，但是每一章均相當(dāng)簡(jiǎn)短，讀者在漸入佳境時(shí)其講解卻嘎然而止，不能不說(shuō)是一種遺憾。

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(安德魯·馬斯-科萊爾，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社)。定價(jià)110元人民幣，是西方最受歡迎最具影響力的高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)。該書(shū)浩若煙海，全面、系統(tǒng)、深刻地講解了經(jīng)濟(jì)理論的各個(gè)方面，其結(jié)構(gòu)極富條理性，其推理極具邏輯性，堪稱(chēng)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的"九陰真經(jīng)"。建議準(zhǔn)備報(bào)考名校研究生的學(xué)生精讀，另外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的讀者可以提前翻閱，一次就弄懂可能不太現(xiàn)實(shí)，"書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)"，多看幾遍，多思考體會(huì)，時(shí)間久了自然也就明白了。不得不說(shuō)的是，建議初學(xué)者先看國(guó)外的名著，再研習(xí)國(guó)內(nèi)的教材，相互比較印證，多方的觀點(diǎn)相互激發(fā)碰撞，這樣的效果可能會(huì)好一些。

《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(武康平，清華大學(xué)出版社)、《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(蔣殿春，經(jīng)濟(jì)管理出版社)。前者屬于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系列教材，也是碩士研究生和博士研究生的通用教材，偏重?cái)?shù)理推導(dǎo)，可讀性較強(qiáng)。后者的難度斷然不會(huì)讓大家失望，數(shù)學(xué)工具的使用也比較到位，建議有興趣的讀者一讀。

《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(張定勝，武漢大學(xué)出版社)、《研究生用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(高鴻業(yè)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社)。第一本書(shū)的難度一般，略高于中級(jí)讀物，涉及面較窄，因此有精力濃墨重彩地詳細(xì)論述。第二本書(shū)我當(dāng)時(shí)用的是第二版，前面講解得還好，但感覺(jué)其后勁似乎不足，另外，在某些問(wèn)題的敘述上顯得不太深入，比如"風(fēng)險(xiǎn)理論"，幾乎就是一筆帶過(guò)。

《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(羅默，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，無(wú)人不知羅默，此書(shū)普遍使用于國(guó)內(nèi)外高校，幾乎是研究生必備之教材。"全面"是其最大的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)工具不是很復(fù)雜，但在講解方面真正做到了精明扼要、深入淺出(但是個(gè)別地方還是顯得非常之羅嗦)，對(duì)各種觀點(diǎn)的處理也較為到位。在一些網(wǎng)站上可以找到此書(shū)的電子版，建議精讀。

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)高級(jí)教程》(布蘭查德，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版)。難度高于《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(羅默，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社)，建議準(zhǔn)備深入研究經(jīng)濟(jì)理論或者準(zhǔn)備考博的讀者精讀。

《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(龔六堂，武漢大學(xué)出版社)、《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(武康平，清華大學(xué)出版社)。第一本書(shū)主要介紹較為艱深的內(nèi)容，對(duì)數(shù)理分析較為偏愛(ài)，此書(shū)若研究透徹，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)也就登堂入奧了。第二本書(shū)對(duì)"增長(zhǎng)理論"講解得非常出眾，其數(shù)學(xué)推理也較為嚴(yán)密，值得一讀。

我曾以為，經(jīng)濟(jì)學(xué)是很深?yuàn)W的東西，只有那些頂尖的金融才能弄懂的東西，我們不必在乎這些跟日常沒(méi)什么聯(lián)系的東西。但是，這個(gè)課程徹底地改變了我的觀念！西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的東西，學(xué)習(xí)這一過(guò)程，我們可以得到很多東西，指導(dǎo)著我們?nèi)粘＠碡?cái)和投資，人不理財(cái)，財(cái)不理你，只有我們明白了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的原理，才能在社會(huì)生產(chǎn)生活中游刃有余！

從經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程，我了解了需求，供給，價(jià)格，彈性理論，消費(fèi)節(jié)行為理論，生產(chǎn)理論，成本與收益，廠商論衡理論，分配理論等等，一系列的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在我的印象里，整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系是由一系列的圖形貫穿起來(lái)的，幾乎每一章、每一節(jié)都有圖形，而且，要想闡述一個(gè)原理，沒(méi)有圖形配合是做不到的。還有，重要的概念要進(jìn)行理解記憶。要首先理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，可以用自己的話說(shuō)的。知識(shí)的掌握要系統(tǒng)化。這一點(diǎn)也尤其重要。因?yàn)槲鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)中涉及到許多不同的學(xué)派，不同學(xué)派的理論模型、觀點(diǎn)、政策主張都是有一定的差異的。很可能會(huì)出題讓你比較它們之間的異同。所以在學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地去聯(lián)想記憶，看到一個(gè)學(xué)派的因素分析時(shí)，要回想一下其他哪個(gè)學(xué)派也在這一領(lǐng)域有分析，異同點(diǎn)在哪里。比如，消費(fèi)理論就包括很多類(lèi)型等，貨幣需求理論包括貨幣數(shù)量說(shuō)、貨幣交易說(shuō)、凱恩斯的流動(dòng)性陷阱等，廠商理論中包括四種廠商類(lèi)型，它們之間的需求供給曲線、均衡狀態(tài)、均衡條件以及效率的比較等。從而我們能夠看出，這些理論之間的相關(guān)性是很大的，，畢竟學(xué)術(shù)的發(fā)展大多數(shù)建立在其他的理論之上，然后不斷的完善與修正。 我認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)一種思維方式、一種分析方法，培養(yǎng)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)觸覺(jué)，學(xué)會(huì)利用知識(shí)、理論去分析、解釋問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性的決策。但卻不可以一味地抄書(shū)、搬書(shū)，要在實(shí)際中運(yùn)用、理解、拓展我們的經(jīng)濟(jì)思想。 理論只有聯(lián)系了實(shí)際才會(huì)發(fā)揮作用，我一直想如何讓課本知識(shí)聯(lián)系生活。通過(guò)對(duì)需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門(mén)口的橘子從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因?yàn)槠鸪蹰僮觿倓偵鲜�，供給量較小，需求量大于供給量，所以?xún)r(jià)格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著橘子上市季節(jié)的來(lái)臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場(chǎng)，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以?xún)r(jià)格下降，直至供求均衡。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)橘子市場(chǎng)能給供給商帶來(lái)利潤(rùn)，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場(chǎng)，一旦供給量大于現(xiàn)有價(jià)格下的需求量，那么橘子的價(jià)格將還會(huì)有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個(gè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)上的供給量與需求量相等，那么橘子的價(jià)格就不會(huì)再降了。知識(shí)的靈活運(yùn)用，來(lái)自于自己對(duì)日常事物的觀察與分析。雖然只是一些簡(jiǎn)單地知識(shí)，但是我慶幸可以運(yùn)用與生活。通過(guò)對(duì)效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到最優(yōu)。

液化氣的價(jià)格頻頻暴漲時(shí)，我國(guó)的液化氣依賴(lài)進(jìn)口，受?chē)?guó)際原油的價(jià)格影響極大，在這種情況下，人們會(huì)尋找它的替代品，增加了對(duì)管道煤氣與蜂窩煤的需求。這時(shí)候，管道煤氣以及蜂窩煤的價(jià)格會(huì)略有上升。因?yàn)楦鶕?jù)需求曲線向下傾斜規(guī)律，當(dāng)一種商品的價(jià)格上升時(shí)（同時(shí)保持其他條件不變），購(gòu)買(mǎi)者會(huì)趨向于購(gòu)買(mǎi)更少的數(shù)量。因此，當(dāng)瓶裝液化氣的價(jià)格暴漲情況下，居民們會(huì)減少對(duì)液化氣的消費(fèi)，并積極尋找其他方式以解決這一問(wèn)題。但是根據(jù)需求的價(jià)格彈性，瓶裝煤氣為生活必須品，即使是價(jià)格上升，人們還是要用，在短期內(nèi)很難調(diào)整過(guò)來(lái)。對(duì)于液化氣價(jià)格的上漲引起了管道煤氣和蜂窩煤需求量的增加，體現(xiàn)了需求的交叉彈性這一經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。此時(shí)，政府對(duì)于液化氣的大幅度升價(jià)會(huì)進(jìn)行價(jià)格干預(yù)。設(shè)置價(jià)格上限時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)有價(jià)無(wú)貨現(xiàn)象。沒(méi)有上限時(shí)的供求均衡點(diǎn)價(jià)格高于設(shè)置上限后的均衡點(diǎn)，供給量將會(huì)小于需求量，于是會(huì)出現(xiàn)市場(chǎng)供給短缺現(xiàn)象。 另外，政府干預(yù)供給與需求時(shí)，往往會(huì)造成浪費(fèi)、缺乏效率和短缺問(wèn)題。 因此，我們認(rèn)為，物價(jià)部門(mén)在深入調(diào)查液化氣價(jià)格上漲原因后暫未打算干預(yù)氣價(jià)也是出于這方面的憂慮。

學(xué)習(xí)這一門(mén)課程對(duì)我們大學(xué)生很有意義，盡管我們?cè)俨煌念I(lǐng)域，但是經(jīng)濟(jì)與我們各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)都是聯(lián)系緊密。我們可以從中學(xué)到很多經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的原理，對(duì)國(guó)民的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有很大的促進(jìn)作用，一個(gè)國(guó)家要迅速發(fā)展，離不開(kāi)各種經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的不懈貢獻(xiàn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)是于己與國(guó)于社會(huì)都是意義重大的事情！

在這里，我想對(duì)親愛(ài)的老師提出我一點(diǎn)小小的意見(jiàn)：上課的內(nèi)容盡量多一點(diǎn)生動(dòng)有趣的例子，最好可以結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析；另外，課堂上可以適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！

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