本文關(guān)鍵詞：數(shù)字邏輯，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[數(shù)字邏輯心得體會(huì)]數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程在工科類學(xué)科屬于普遍的基礎(chǔ)性課程，計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子信息類專業(yè)及其機(jī)電類專業(yè)都涉及該課程的學(xué)習(xí)，數(shù)字邏輯心得體會(huì)。此次課程培訓(xùn)是以數(shù)字邏輯為基礎(chǔ)，系統(tǒng)分析為橋梁，系統(tǒng)綜合為目的，全面介紹數(shù)字電路的基本理論、分析方法、綜合方法和實(shí)際應(yīng)用，并著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了介紹

1．介紹如何整理、設(shè)計(jì)電子教案；

2．如何講好本門課程；

3．教學(xué)手段與教學(xué)方法在本課程的體現(xiàn)；

4．綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；

5．國(guó)家精品課程的申報(bào)與建設(shè)。

在解決如何講好本門課程環(huán)節(jié)，侯教授提出了“厚理博術(shù)、知行相成”的理念，使我對(duì)該課程的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。在我院的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于課時(shí)少，實(shí)驗(yàn)的課時(shí)被大量壓縮，侯教授關(guān)于課程實(shí)驗(yàn)的處理方式給了我們一種全新的方案。侯教授課件中很多Flash 動(dòng)畫(huà)的靈活應(yīng)用，也較好的解決了那些用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)清楚的問(wèn)題的講解。

研究性教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)年輕教師提出了新的要求。作為一名年輕教師，剛走上講臺(tái)不久，在課程的講授過(guò)程中，基本都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以講授為主，實(shí)驗(yàn)為輔，案例教學(xué)基本沒(méi)有。平鋪直敘和填鴨式教學(xué)早被學(xué)生所厭倦。劉穎教授的研究性教學(xué)極好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。通過(guò)劉穎教授的報(bào)告，我深深的感受到數(shù)字邏輯與系統(tǒng)課程不僅是一門基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是一門綜合性較高的實(shí)用課程。研究性教學(xué)方式的提出也給我們這些年輕教師提出了新的努力方向。研究性教學(xué)雖然給年輕教師提出了更大的要求和較大的壓力，但是也是一種努力工作的動(dòng)力，促進(jìn)年輕教師的不斷成長(zhǎng)，心得體會(huì)《數(shù)字邏輯心得體會(huì)》()。同時(shí)，婁淑琴教授關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的報(bào)告，也給我們提出了新的要求，自己深深感受到責(zé)任的重大，壓力也越來(lái)越大。但是也激發(fā)自己努力的激情與信心。研究性教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)在一定程度上對(duì)年輕教師的科研、應(yīng)用水平和外語(yǔ)能力等綜合素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師閱讀國(guó)外科技文獻(xiàn)、追蹤行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，保持教師敏銳的學(xué)習(xí)能力，利于形成新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

通過(guò)此次培訓(xùn)，也感受到了師德在教學(xué)工作中的重要作用的體會(huì)。侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師的人格魅力在實(shí)際教學(xué)中起到了很好的促進(jìn)教學(xué)作用。在培訓(xùn)中，很多參加培訓(xùn)的老師被侯教授的敬業(yè)精神所感動(dòng)，所鼓舞，這一點(diǎn)值得我們年輕教師學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)崇高的師德與高超的教學(xué)技術(shù)融于一身時(shí)，這個(gè)才是大師。

在此次培訓(xùn)中，我積極與各院校教師交流，共同探討該門課程的實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)交流大家認(rèn)為在數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)工作中遇到的主要困難是：很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯課程沒(méi)用，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。并從其它老師處學(xué)習(xí)到了解決諸如分析鍵盤(pán)譯碼電路、奇偶檢驗(yàn)電路、計(jì)算機(jī)I/O接口地址譯碼電路，設(shè)計(jì)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、病人呼叫系統(tǒng)、不一致電路、多臺(tái)電動(dòng)機(jī)控制電路、計(jì)數(shù)器和寄存器的應(yīng)用等問(wèn)題的方法，提出了以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與教學(xué)的方案。同時(shí)，讓學(xué)生自己去看書(shū)、到圖書(shū)館查閱資料，找出存在的問(wèn)題和解決的方案。這樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神等。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種形式新穎、交流迅速便捷的新方式。以往師資隊(duì)伍的培訓(xùn)都采用集中式培訓(xùn)，地點(diǎn)集中，參加人數(shù)有限，經(jīng)費(fèi)花費(fèi)較大。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過(guò)現(xiàn)代信息通信技術(shù)，較好的組織了全國(guó)同一課程教師在不同地點(diǎn)得到集中的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了主講人和培訓(xùn)者之間的異地交流，使受眾面更廣。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)軟件的互動(dòng)性，BBS論壇、學(xué)員的發(fā)帖、跟帖，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)各點(diǎn)信息的互通，資源共享，避免資源的重復(fù)浪費(fèi)，促進(jìn)了全國(guó)各地教師的交流。

回顧這三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間短暫但受益匪淺，我從侯教授及其團(tuán)隊(duì)教師身上深深體會(huì)到作為一名教師所具有的做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)和做教師的正直與榜樣力量。同時(shí)與全國(guó)同行網(wǎng)上的交流，也對(duì)課程的教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí)，從中也較好的解決了自己實(shí)際工作中的疑惑。

希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加教育部精品課程師資培訓(xùn)！

數(shù)字邏輯心得體會(huì)2

　　第2篇 城管年終個(gè)人總結(jié)
　　〖預(yù)覽〗數(shù)字城-管年終個(gè)人總結(jié)2014年，市城-管行政執(zhí)法局在市委、市政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞我市“復(fù)興千年古鎮(zhèn)、重塑世界瓷都、建設(shè)生態(tài)之城”的工作目標(biāo)，不斷深化城市管理體制改革，按照我市實(shí)施“三大戰(zhàn)役”和創(chuàng)建“國(guó)家五城”的工作部署，大力開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生、戶外廣告、陶瓷市嘗渣土運(yùn)輸?shù)葘ｍ?xiàng)整治行動(dòng)，不斷提升市容市貌管理水平，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。一、2014年工作(一)深化城-管體制改革，理順工作職責(zé)按照市委辦公室、市政府辦公室《進(jìn)一步加強(qiáng)城市管理工作的意見(jiàn)》(景辦發(fā)【2014】17號(hào))，自2014年3月19日開(kāi)始，將原分流至各區(qū)的100名城-管隊(duì)員、55名協(xié)管員收回到市局直屬執(zhí)法支隊(duì)管理，重新劃分市與區(qū)城-管執(zhí)法部門的職責(zé)范圍，新增對(duì)全市91條主次干道市容市貌綜合管理、行政執(zhí)法以及全市打擊“兩違”督查考核工作職責(zé)。為便于工作的開(kāi)展，對(duì)直屬執(zhí)法支隊(duì)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，在保留原渣土管理大隊(duì)、戶外廣告管理大隊(duì)2個(gè)專業(yè)性大隊(duì)的基礎(chǔ)上，按照城市區(qū)域，設(shè)立城東、城南、城西、城北4個(gè)市容市貌管理大隊(duì)，采勸定員、定崗、定責(zé)、定時(shí)”的方式，對(duì)全市91條主次干道市容市貌進(jìn)行管理。經(jīng)過(guò)努力，我市主次干道出店經(jīng)營(yíng)、占道經(jīng)營(yíng)狀況有了較大程度的改善。(二)積極推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，確保任務(wù)完成1.完成瓷都大橋維修加固項(xiàng)目。該項(xiàng)目于今年2月18日正式開(kāi)工，經(jīng)過(guò)三個(gè)……【全文閱讀】

數(shù)字邏輯心得體會(huì)3

　　第3篇 數(shù)字化校園建設(shè)方案
　　〖預(yù)覽〗 根據(jù)中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見(jiàn)》（渝委辦發(fā)〔XX〕50號(hào)）、《關(guān)于成立xx市“五個(gè)校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任分工的通知》（xxx〔XX〕159號(hào)）和xx市教委、市經(jīng)信委、市科委《關(guān)于印發(fā)xx市“數(shù)字校園”建設(shè)實(shí)施方案的通知》（xxx〔XX〕27）號(hào)精神，為了加快推進(jìn)武隆縣教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前”為原則，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺(tái)和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)信息化應(yīng)用為核心，以管理體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育信息化，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機(jī)制和服務(wù)社會(huì)的終身教育體系，為實(shí)現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。二、建設(shè)原則我縣“數(shù)字校園”建設(shè)須堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的建設(shè)原則，秉承“理念先行、以應(yīng)用服務(wù)為導(dǎo)向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實(shí)提高信息服務(wù)水平”的原則。在建設(shè)中考慮高性能、易維護(hù)、易管理、有高擴(kuò)展能力的應(yīng)用硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴(kuò)展、可持續(xù)地發(fā)展原則。(一)統(tǒng)籌規(guī)劃“數(shù)字校園”建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，……【全文閱讀】

數(shù)字邏輯心得體會(huì)4

　　第4篇 論文與邏輯:論文寫(xiě)作的邏輯性
　　〖預(yù)覽〗 一、論文與邏輯     一篇畢業(yè)論文，如同其他文章一樣，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。內(nèi)容是指主題和材料，形式是指邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。論文的內(nèi)容固然起決定作用，但論文的形式也不是消極、被動(dòng)的，事實(shí)上起重要作用。我們知道，人們要進(jìn)行思維，就要使用概念、判斷、推理等思維形式。這些思維形式既是人類用來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)的手段，又是構(gòu)筑論文的基本材料。只有掌握了這些思維形式及其有關(guān)的邏輯要求，才能寫(xiě)出具有邏輯持色的畢業(yè)論文來(lái) 。因此，我們?cè)谧珜?xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵守邏輯的基本規(guī)律，自覺(jué)地將這些基本規(guī)律，貫穿于寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)和整篇論文當(dāng)中，具體說(shuō)來(lái)，     則要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：     第一，論文內(nèi)容符合客觀實(shí)際，能夠令人信服。     第二，概念明確，判斷恰當(dāng)，推理連貫。     第三，論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。     從大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，由于他們有著比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，又專門學(xué)過(guò)形式邏輯，基本上掌握了邏輯方面的知……【全文閱讀】

數(shù)字邏輯心得體會(huì)5

　　第5篇 簡(jiǎn)歷中的數(shù)字使用藝術(shù)
　　〖預(yù)覽〗 　在校學(xué)生沒(méi)什么可寫(xiě)，結(jié)果羅列起了自己上過(guò)的課程，看到這種情形，你先不要發(fā)笑，因?yàn)楦悴缓媚阋卜赣型瑯拥腻e(cuò)誤哦！別看很多人已經(jīng)工作有些年了，可是做起簡(jiǎn)歷來(lái)，一樣會(huì)理不清頭緒，沒(méi)法用清晰的語(yǔ)言證明自己。　　對(duì)于不少工作三四年的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，他們簡(jiǎn)歷中最為常見(jiàn)的毛病便是語(yǔ)言抽象、表述籠統(tǒng)，“工作經(jīng)歷”一欄一不小心就變成了“崗位描述”、“工作職責(zé)”。他會(huì)向我們解釋那份工作是做什么的，卻根本看不出他自己做過(guò)什么、做得怎么樣�！　”热邕@份簡(jiǎn)歷：　　簡(jiǎn)歷標(biāo)題：張某某應(yīng)聘人力資源職位　　簡(jiǎn)歷正文：　　2011/01-現(xiàn)在 人力資源主管    工作地點(diǎn)：寧波市　　工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：主要是負(fù)責(zé)酒店的招聘考核、人事培訓(xùn)、質(zhì)檢，協(xié)調(diào)酒店各個(gè)部門之間的關(guān)系�！　X/11-XX/12 大堂副理    工作地點(diǎn)：義烏市　　工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：處理酒店的投訴，保持與客戶之間的良好關(guān)系，協(xié)調(diào)員工之間、酒店部門之間的關(guān)系，所做出的工作一致得到客戶的好評(píng)�！　∠襁@份簡(jiǎn)歷就是這樣，應(yīng)聘者先是向我們描述了大堂經(jīng)理是干什么的，然后解釋了一下酒店的人力資源主管是干什么。至于工作量大不大、他做得出不出色，通通不知道！　　如果大家都這么做……【全文閱讀】

數(shù)字邏輯心得體會(huì)6

　　第6篇 論文數(shù)字用法寫(xiě)作要求
　　〖預(yù)覽〗數(shù)字用法 　　1.1 阿拉伯?dāng)?shù)字使用規(guī)則 　　a. 凡是使用阿拉伯?dāng)?shù)字得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如1998年12月16、20世紀(jì)90年代； 　　b. 公歷世紀(jì)、年代、年、月、日和時(shí)刻必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字； 　　c. 年、月、日可按國(guó)標(biāo)gb 2808-81用全數(shù)字式表示，有三種形式：1998-12-20、1998 12 20、19981220，本刊采用第一種；年份用4位數(shù)表示，1998年，不能寫(xiě)成98年或’98。 避免使用時(shí)間代詞，例如“去年”、“上月”、“明天”、“下星期”等。 　　d. 日的時(shí)間采用 gb/t 7408-94 的規(guī)定寫(xiě)法，例如15時(shí)36分8.5秒寫(xiě)為15:36:08.5； 　　e. 計(jì)數(shù)和計(jì)量(包括正負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比約數(shù)等)的數(shù)字一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字； 　　f. 引文標(biāo)注中的版次、卷數(shù)、期數(shù)、頁(yè)碼等用阿拉伯?dāng)?shù)字； 　　g. 多位數(shù)的阿拉伯?dāng)?shù)字不能移行； 　　h. 4位和4位以上的數(shù)字，采用三位分節(jié)法，節(jié)與節(jié)之間留適當(dāng)空隙(空一鍵)；不用“千分撇”(“’”)分節(jié)法。年份、部隊(duì)代號(hào)儀號(hào)、郵政編碼等非計(jì)量數(shù)字不分節(jié)。 　　1.2 漢……【全文閱讀】

數(shù)字邏輯心得體會(huì)7

　　第7篇 小學(xué)數(shù)字寫(xiě)法
　　〖預(yù)覽〗 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以上數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。三、教法學(xué)法： 教法：比較法、分析法、歸納法。學(xué)法：自主合作法，練習(xí)法。四、課前準(zhǔn)備： 課件 五、教學(xué)內(nèi)容： 一、復(fù)習(xí)舊知1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬(wàn)位……，還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí)，從億位到千億位組成億級(jí)）。2．讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。3．寫(xiě)出下面各數(shù)。四千八百三十二萬(wàn) 　　　二萬(wàn)八千五百八十七　　　 七千零三萬(wàn)五千（先自己寫(xiě)，再小組間互相說(shuō)說(shuō)）二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，這節(jié)課，，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫(xiě)法。板書(shū)課題：億以上數(shù)的寫(xiě)法三、教授新課師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫(xiě)的呢？在寫(xiě)法上要注意什么問(wèn)題？生：可能回答……（先寫(xiě)最高位，再依次往下寫(xiě)，最后寫(xiě)個(gè)級(jí)）師：那么，億以上數(shù)的寫(xiě)法和億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法有什……【全文閱讀】

數(shù)字邏輯心得體會(huì)8

　　第8篇 數(shù)字控制專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
　　〖預(yù)覽〗 數(shù)字控制專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告前言近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)提高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。近年來(lái),我國(guó)在世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，為了提高我們的就業(yè)能力,進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，就在我們畢業(yè)實(shí)習(xí)之際，學(xué)校安排了實(shí)習(xí)就業(yè)單位來(lái)我院招聘人員，進(jìn)行為期5個(gè)多月的頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)，我很榮幸的應(yīng)聘上巨寶精密加工（江蘇）有限公司。那天，我踏上了江蘇這塊土地。一、綜述1. 公司簡(jiǎn)介巨寶精密加工（江蘇）有限公司，是由世界第二大筆記本制造商仁寶電腦與鎂合金電腦外殼世界主要生產(chǎn)商之一的巨騰國(guó)際以及臺(tái)灣上市公司華立集團(tuán)共同出資15000萬(wàn)美元?jiǎng)?chuàng)建，主要生產(chǎn)：筆記本電腦、手機(jī)、汽車、數(shù)碼相機(jī)等外殼；內(nèi)構(gòu)件材料及鎂合金相關(guān)制品的生產(chǎn)，產(chǎn)品主要銷往日本、美國(guó)、及東南亞地區(qū)，年銷售額可達(dá)1億美元。巨寶位于江蘇省句容市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地150畝，現(xiàn)有員工3000余人，生產(chǎn)部門主要分為：機(jī)加（cnc）、成型、手工、皮膜、……【全文閱讀】 　　〔數(shù)字邏輯心得體會(huì)〕

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本文編號(hào)：177309