本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟學

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我正在訪問廈門大學的王亞南經(jīng)濟研究院。該院請我講講“攻讀經(jīng)濟學須知”，我準備的演講內(nèi)容如下。

中國對經(jīng)濟學的教育一向不如對理工科的看重，因為大家認為國家的現(xiàn)代化需要理工科學多于社會科學。“科教興國”的口號是指（自然）科學與工程的教育，或說推廣（自然）科學與工程和教育。到了改革開放和實行市場經(jīng)濟以后才發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學的重要。不懂經(jīng)濟學便不能認識如何改革，如何決定建設市場經(jīng)濟，如何施行適當?shù)呢泿排c財政政策，因此學經(jīng)濟學的學生人數(shù)增加了很多。

經(jīng)濟學的有三門基礎(chǔ)課程：微觀經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學與計量經(jīng)濟學。是每一個經(jīng)濟學的本科生與第一年級的研究生必修的課程。微觀經(jīng)濟學分析經(jīng)濟單位的活動，也可以稱個體經(jīng)濟學。宏觀經(jīng)濟分析整個經(jīng)濟的活動，也可以稱總體經(jīng)濟學。計量經(jīng)濟是用統(tǒng)計學的方法研究個體或總體經(jīng)濟的各種活動。利用這三門課程的理論和方法我們可以研究各種經(jīng)濟領(lǐng)域的問題。與微觀經(jīng)濟學有關(guān)的經(jīng)濟領(lǐng)域包括如下：（1）勞力經(jīng)濟。它利用微觀經(jīng)濟供給與需求的理論研究勞力的供求來決定工資與就業(yè)和失業(yè)的人數(shù)。（2）人口經(jīng)濟解釋生育與死亡的人數(shù)，預測人口年齡的分布，可以知道將來人口會不會老年化，象當前中國的人口。（3）工業(yè)結(jié)構(gòu)也利用微觀經(jīng)濟的方法研究一個企業(yè)的運作。如什么結(jié)構(gòu)可以增加該企業(yè)的生產(chǎn)效率。

與宏觀經(jīng)濟有關(guān)的科目有如下：（4）經(jīng)濟發(fā)展，說明一個國家發(fā)展的因素與速度，也利用了微觀經(jīng)濟的分析方法來說明為什么國內(nèi)的勞力與企業(yè)的經(jīng)濟效率會如此高。（5）國際貿(mào)易用交易的理論說明國家各種出口與進口貨物的數(shù)量。因為根據(jù)經(jīng)濟學的基本理論自由貿(mào)易是對雙方有利，經(jīng)濟學界一般主張自由的國際貿(mào)易。唯一的例外是在發(fā)展一個新工業(yè)時可以用關(guān)稅來保護該產(chǎn)品的生產(chǎn)。國際貿(mào)易的一個重要問題是匯率的決定，它也是根據(jù)進出口與國際投資對一個國家貨幣的供求來決定。（6）金融經(jīng)濟研究金融市場的運作。企業(yè)投資與生產(chǎn)需要的資金的一部分是由金融市場供應。金融市場也包括股票市場。還有關(guān)于研究經(jīng)濟方法的（7）數(shù)理經(jīng)濟學和（8）行為經(jīng)濟學。數(shù)理經(jīng)濟是把比較高深的數(shù)學來作經(jīng)濟理論的分析。一般經(jīng)濟學的假定是經(jīng)濟單位包括個人與企業(yè)的行為是完全理性的。行為經(jīng)濟不完全接受這個假定，還利用其他的假定，如一些在心理學利用的假定來解釋經(jīng)濟現(xiàn)象。也用實驗方法來觀察人們的經(jīng)濟行為。

學生選讀各門課程的意愿會受到環(huán)境的影響。比如2008年美國金融風暴以后，學金融課的人數(shù)增加了。因為對一個課程需求的增加會導致學了該課程后就業(yè)的機會與工資的增加。這樣便會影響同學們選擇該課程的意愿。當同學們選讀經(jīng)濟學或經(jīng)濟學中的一門課程的時候是應當根據(jù)個人的興趣來決定。單為選讀了某科后可以得到較高的待遇來選讀它，畢業(yè)后事業(yè)不會成功和生活不會快樂。

選讀經(jīng)濟學的收益是得到經(jīng)濟學的知識后可以把它用來了解經(jīng)濟的運作，還可以利用它來決定重要的經(jīng)濟政策。宏觀經(jīng)濟的政策有貨幣政策與財政政策。貨幣政策由中央銀行（中國的人民銀行，美國的聯(lián)邦儲蓄銀行）施行。用控制利率與貨幣供應來影響通貨膨脹與失業(yè)率。財政政策是利用政府的收入與支出來影響宏觀經(jīng)濟的總需求。這樣便能影響宏觀經(jīng)濟的波動。微觀經(jīng)濟內(nèi)的各科可以用來改良經(jīng)濟制度和促進經(jīng)濟發(fā)展。比如決定國營企業(yè)的權(quán)責是否應與私有企業(yè)的一樣，應發(fā)否給它們特有的經(jīng)濟權(quán)利。這種權(quán)利對整個經(jīng)濟運作的效率有什么影響。

研究經(jīng)濟學的方法與研究自然科學的方法是一樣的。先把要作一個假定來解釋經(jīng)濟的現(xiàn)象，，再用證據(jù)來驗證這理論是否正確。學習經(jīng)濟學的方法不能單靠記憶，還要明白經(jīng)濟學的理論，能夠用它來解釋經(jīng)濟的現(xiàn)象，需要時還能用來決定經(jīng)濟政策。中國的同學讀了經(jīng)濟學以后，可以把它用來了解中國的經(jīng)濟現(xiàn)象，分析中國的經(jīng)濟問題和制定中國的經(jīng)濟政策。中國的經(jīng)濟體制改革正是運用了經(jīng)濟學得到成功。

（注：本文僅代表作者觀點）

本文編輯徐瑾jin.xu@ftchinese.com