在疫情防控大背景下,本文以具有高校理、工、農(nóng)三學(xué)科特點(diǎn)的鄭州輕工業(yè)大學(xué)特色專業(yè)煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)為例,闡述了特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)模式存在的弊端;結(jié)合混合教學(xué)模式在煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)中的優(yōu)勢及煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課的特點(diǎn),構(gòu)建了高校特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課混合教學(xué)模式"課前準(zhǔn)備—線上教學(xué)—線下教學(xué)—課后復(fù)習(xí)及考核",以期在特殊時期給相關(guān)教師提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 煙草專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)模式存在的弊端
2 混合教學(xué)模式在煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)中的優(yōu)勢
3 構(gòu)建線上線下混合教學(xué)模式
4 結(jié)語



本文編號：3936208