文化復興中古典審美極端現(xiàn)象的解讀——國民審美素養(yǎng)新變化分析
發(fā)布時間:2023-04-02 09:49
審美素養(yǎng)一直以來都是衡量國民在精神生活素養(yǎng)指標之一。與其他素養(yǎng)指標不同的是,審美素養(yǎng)的變化歷來相對緩慢且無形。自2000年后,隨著諸多主客觀條件的變化,國民的審美素養(yǎng)中的古典審美取向逐漸興起、昌盛,并由此引發(fā)了一些極具代表意義的社會問題及討論。本文以古典審美復興中最為表象的漢服審美為切入點,對漢服近20年復興行動中的極端及典型事件進行辨別和分析,用以警戒在傳統(tǒng)復興行動中可能存在的不良發(fā)展趨勢,并提出一定的治理意見和建議。
【文章頁數(shù)】:10 頁
【文章目錄】:
一、何為“審美素養(yǎng)”
二、漢服復興行動中審美的現(xiàn)象歸納
(一)“漢和”之爭
(二)“山正”之爭
(三)“國服”之爭
三、對“之爭”現(xiàn)象的評論與分析
(一)是復興還是復辟?
(二)是優(yōu)秀還是優(yōu)越?
(三)是解離還是解放?
四、現(xiàn)象成因的結構型要素分析
(一)網(wǎng)絡傳播技術的發(fā)展
(二)國家及民族認同感的提高
(三)“美美與共”一體化意識的形成
五、對古典審美中極端行為的引導建議
(一)調整學校美學教育比重
(二)建立理性文化自信
(三)規(guī)范并引導網(wǎng)絡極端言論
(四)培養(yǎng)公民“共同體”意識
六、結語
本文編號:3779010
【文章頁數(shù)】:10 頁
【文章目錄】:
一、何為“審美素養(yǎng)”
二、漢服復興行動中審美的現(xiàn)象歸納
(一)“漢和”之爭
(二)“山正”之爭
(三)“國服”之爭
三、對“之爭”現(xiàn)象的評論與分析
(一)是復興還是復辟?
(二)是優(yōu)秀還是優(yōu)越?
(三)是解離還是解放?
四、現(xiàn)象成因的結構型要素分析
(一)網(wǎng)絡傳播技術的發(fā)展
(二)國家及民族認同感的提高
(三)“美美與共”一體化意識的形成
五、對古典審美中極端行為的引導建議
(一)調整學校美學教育比重
(二)建立理性文化自信
(三)規(guī)范并引導網(wǎng)絡極端言論
(四)培養(yǎng)公民“共同體”意識
六、結語
本文編號:3779010
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