發(fā)布時(shí)間：2022-05-08 10:50

　　男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課,其核心內(nèi)容是掌握男裝結(jié)構(gòu),主要是男士襯衫、西裝和大衣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理與制圖方法。針對(duì)目前該課程教學(xué)的問(wèn)題,提出以學(xué)生為主體、將服裝CAD技術(shù)合理地運(yùn)用到男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程中,使教學(xué)手段進(jìn)一步多樣化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,為男裝結(jié)構(gòu)的教學(xué)研究提供參考。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生積極性不高，課堂氣氛不活躍
    1.2 教學(xué)手段單一
    1.3 板書(shū)結(jié)構(gòu)圖速度慢
    1.4 板書(shū)結(jié)構(gòu)圖精度較低
2 將服裝CAD技術(shù)運(yùn)用到男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程中
    2.1 以學(xué)生為主體，改被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)
    2.2 教學(xué)形式多樣化
    2.3 課內(nèi)理論與課外實(shí)踐相結(jié)合
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]服裝數(shù)字化技術(shù)在“女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐[J]. 馮姣媚.  紡織服裝教育. 2019(05)
[2]開(kāi)發(fā)內(nèi)化教學(xué)模式在服裝CAD課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王錦將.  山東紡織經(jīng)濟(jì). 2018(12)
[3]國(guó)內(nèi)外服裝CAD制版技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀探究[J]. 王小紅.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(43)
[4]服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)模式研究[J]. 張文斌,曹瓊,劉冠彬.  紡織教育. 2007(03)



本文編號(hào)：3651519