為研究親子裝的圖案設(shè)計及運用,了解親子裝的發(fā)展趨勢,文中從親子裝的功能性、圖案的表現(xiàn)手法及作用等角度出發(fā),發(fā)現(xiàn)親子圖案設(shè)計可以有效凸顯親子裝的情感作用,合理的圖案設(shè)計能讓幼兒更加容易體會到自己與父母的聯(lián)系,對幼兒的成長以及整個家庭的和諧都有著極大的作用。而文中親子裝的圖案設(shè)計與運用的研究,為未來親子裝的圖案設(shè)計提供一定的參考。 

【文章來源】：天津紡織科技. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

幼兒親子裝款式圖

親子圖案可以結(jié)合卡通來設(shè)計，以加強親子裝教育的啟迪意義、引導(dǎo)孩子初步建立正確的價值觀。在父母的服裝圖案的設(shè)計上可加入成人化的設(shè)計，尋求變化。總之，在設(shè)計時既要考慮到服裝圖案的設(shè)計規(guī)律，又要靈活運用所考慮的卡通素材，如圖2所示。由圖2可知，在少兒親子裝圖案設(shè)計時，考慮到幼兒生長階段的活動需要，該系列以運動裝為版型基礎(chǔ)，色彩采用了淡粉色、淺藍色、白色、黑色為服裝色彩，圖案設(shè)計來自日本漫畫蠟筆小新。為了不讓圖案單調(diào)，加入了簡單的幾何設(shè)計。

加強孩子對于家庭環(huán)境的認同感。親子裝圖案的設(shè)計上整體上可以偏向成年化一點，不建議涉及過于幼稚的圖案內(nèi)容，圖案在突顯個性的同時，要加強孩子與父母的緊密聯(lián)系，如圖3所示。由圖3可知，中童親子裝圖案以白云為基本型，采用彩色布片縫補的設(shè)計表達該年齡階段孩子天真、活潑的特性，不規(guī)則的拼接方式雖然圖案簡單但是不缺乏時尚風(fēng)格。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]基于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的高中函數(shù)的概念教學(xué)研究[D]. 李艷爽.哈爾濱師范大學(xué) 2019
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[6]基于審美情趣的親子裝設(shè)計研究[D]. 池培培.蘇州大學(xué) 2018
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本文編號：3540847