<正>一、引言中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,新時(shí)代呼喚新課程,新課程需要新課堂,新的課程必須要有新的思維,課程內(nèi)容要與新時(shí)代合拍,學(xué)習(xí)方式要符合新時(shí)代的特征。2019年高等職業(yè)院校擴(kuò)招100萬人,伴隨著應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、在職職工等社會(huì)群體的入校,使高職院校生源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出新的多樣化局面,學(xué)情進(jìn)一步復(fù)雜。隨著高職擴(kuò)招, 

【文章來源】：廣東印刷. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、高職《印刷材料與適性》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1. 課程思政有機(jī)融入不夠
    2. 信息化手段應(yīng)用不充分
    3. 課程教學(xué)創(chuàng)新不足
三、新時(shí)代以學(xué)習(xí)者為中心的《印刷材料與適性》教學(xué)改革路徑探討
    1. 系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
    2. 因材施教，合理利用信息化手段
    3. 以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)模式
    4. 堅(jiān)持教學(xué)反思與改進(jìn)
四、結(jié)語



本文編號：3401370