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課程.教材.教法

刊名：課程.教材.教法Curriculum;TeachingMaterialandMethod

主辦：人民教育出版社/課程教材研究所

周期：月刊

出版地：北京市

語種：

中文開本：大16開

ISSN1000-0186

CN11-1278/G4

郵發(fā)代號2-294

創(chuàng)刊年：1981

ASPT來源刊

中國期刊網(wǎng)來源刊

2004年度核心期刊

《課程.教材.教法》期刊介紹：

初、中等教育專業(yè)刊物。其宗旨是推動(dòng)中小學(xué)課程。教材和教法的理論研究，總結(jié)和交流改革中小學(xué)課程及各科教材教法的經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)理論與教學(xué)規(guī)律。主要內(nèi)容有:課程教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)方法、國內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)、教材建設(shè)、師范院校課程設(shè)置等。讀者對象為廣大中小學(xué)教師、教育科研工作者及師范院校師生。

《課程.教材.教法》常見論文發(fā)表范例：

中西方作文文體知識開發(fā)的比較研究---魏小娜

如何做實(shí)做好中小學(xué)教育科研---柯琰

論文儺知識的演變---曹建召

教師專業(yè)認(rèn)同與教師專業(yè)成長---李彥花

變革與反思：對我國教并教育培養(yǎng)新模式的檢視---王昌善張希希

高中地理新課標(biāo)教材中的“案例”分析與運(yùn)用-以人教版高中地理實(shí)驗(yàn)教科書必修為例---曲忠厚

當(dāng)前高中地理選修課程實(shí)施現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略---王傳兵趙守拙

課程、大綱與核心大綱---龔亞夫

數(shù)學(xué)“解決問題的策略”的理解、設(shè)計(jì)與教學(xué)---徐文彬

略讀耶?精讀耶?-關(guān)于《猴王出世》一課教學(xué)的討論---郭利萍

五星教學(xué)過程初探---盛群力

北京師范大學(xué)召開課程與教學(xué)國際學(xué)術(shù)論壇首屆研討會---丹蘭

論教學(xué)知識的統(tǒng)整---楊鴻朱德全

敬告作者：關(guān)于文章版權(quán)轉(zhuǎn)讓和使用的聲明---

生成性教學(xué)：含義與價(jià)值---孟凡麗程良宏

我國綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告---馮新瑞王薇

學(xué)校教育創(chuàng)新視野下教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用研究研討會召開---時(shí)言

課程論研究三十年：成就、問題與展望---靳玉樂羅生全

為制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見---時(shí)言

高等院校小學(xué)教育專業(yè)課程方案探析---鄧艷紅俞劼陳惠國

基于教師發(fā)展的教師培訓(xùn)策略---啟迪

“教學(xué)做合一”教師培訓(xùn)模式的實(shí)踐與研究---張德勤

WEB2.0及其在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用---陳青

音樂教師實(shí)踐性知識的習(xí)得途徑---崔學(xué)榮

道德教育中道德圖式的建構(gòu)---鄭航

農(nóng)村初中英語教師適應(yīng)新課程中存在的問題、原因分析及改進(jìn)建議---劉要悟王立忠

中小學(xué)英語教育發(fā)展進(jìn)程中的問題和建議---劉道義

數(shù)學(xué)史：從象牙塔到小學(xué)課堂---蔡宏圣

人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書1—9年級中少數(shù)民族文化要素分析---黃勝巴登尼瑪

從“失真”到“歸真”的理想踐行-小學(xué)語文“文本解讀個(gè)性化”現(xiàn)狀的考察與思考---曹海永

對當(dāng)前高中語文選修課的反思---林惠生

批判性思維素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是語文課程的重要目標(biāo)---吳格明

課外閱讀啟迪教學(xué)智慧---柯巖

試論教學(xué)智慧及其生成條件---杜萍王兆坤

“自然分材教學(xué)”的理論與實(shí)踐探析---熊川武邵博學(xué)

課程與教學(xué)論實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想與實(shí)踐---曾文婕黃甫全

適應(yīng)課程改革需要,研發(fā)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)---唯仁

課程決策與教師專業(yè)能力發(fā)展---張廷凱

未來教育家培養(yǎng)工程中的制度設(shè)計(jì)與課程安排---柳海民金美福

歷史的演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)的走向-論改革開放三十年來我國教師教育的發(fā)展與趨勢---孟引變

當(dāng)前中小學(xué)美育實(shí)踐亟待走出的幾個(gè)誤區(qū)---冉祥華

舞蹈美育科學(xué)化探討---資華筠

從道德認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨榈臋C(jī)制看學(xué)校德育的改革---趙昕

從點(diǎn)綴到主角-新世紀(jì)科學(xué)教育中STSE的課程形式與功能演進(jìn)---陸真沈婷錢海濱

從“英語教學(xué)大綱”到“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的詞表過渡方案研究---辜向東李志芳

中小學(xué)英語教材編寫的若干問題探討---程曉堂康艷

基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的含義、成分與課程教學(xué)價(jià)值---孔凡哲

對語文學(xué)科“復(fù)合性”的再認(rèn)識---胡根林

關(guān)于寫作教學(xué)有效性的思考---倪文錦

新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對策-對小學(xué)習(xí)作教學(xué)若干基本問題的調(diào)查與思考---吳亞西

重新理解發(fā)展性教育評價(jià)：基于生存論視閾---龔孝華

發(fā)展中的中國教學(xué)論：問題與思考---徐繼存

課程資源開發(fā)與利用的問題與對策---鄧友平

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