本文關(guān)鍵詞：全球教育展望，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　刊名：全球教育展望

　　Global Education

　　核心期刊CSSCI

　　基本信息

　　主辦單位：華東師范大學(xué)

　　出版周期：月刊

　　ISSN：1009-9670

　　CN：31-1842/G4

　　出版地：上海市

　　語(yǔ)種：中文

　　開(kāi)本：16開(kāi)

　　郵發(fā)代號(hào)：4-358

　　曾用刊名：外國(guó)教育資料

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1972

　　全球教育展望雜志社/雜志簡(jiǎn)介

　　《全球教育展望》Global Education（月刊）曾用刊名：外國(guó)教育資料，1972年創(chuàng)刊，主要刊登有關(guān)外國(guó)教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　全球教育展望收錄情況/影響因子

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

　　1、中文核心期刊：

　　1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

　　2、南大核心期刊：

　　CSSCI中文社會(huì)科學(xué)引文索引（2012—2013）來(lái)源期刊（含擴(kuò)展版）、CSSCI（2014-2015）來(lái)源期刊

　　3、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)

　　4、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　5、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

　　6、影響因子：

　　截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.705；總被引頻次：1805

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.956；綜合影響因子：0.511

　　全球教育展望欄目設(shè)置

　　專家訪談、素質(zhì)教育與課程改革、課程與教學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教育研究方法、教師教育、新書(shū)介紹。

　　全球教育展望編輯部/雜志社投稿須知

　　1、來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

　　2、論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

　　3、文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

　　4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

　　6、來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

　　7、來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

　　8、請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

　　9、論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

　　10、請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

　　全球教育展望

　　2016年第09期

　　通識(shí)教育和職業(yè)教育間的張力——訪美國(guó)埃奇伍德文理學(xué)院校長(zhǎng)斯科特·弗拉

　　斯科特·弗拉納根 卓澤林

　　健全人的核心素養(yǎng)及其課程設(shè)計(jì)

　　劉鐵芳

　　課程改革背景下初中學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查分析

　　董輝 文劍冰 吳剛平

　　初中課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):表現(xiàn)與差異

　　王建軍 文劍冰 林凌 漆濤

　　學(xué)校課程規(guī)劃方案質(zhì)量的實(shí)證研究——基于Z市初中學(xué)校課程規(guī)劃方案的文本

　　周文葉 崔允漷 劉麗麗 宋一丹

　　國(guó)外教學(xué)風(fēng)格研究的可視化分析

　　李德顯 房磊

　　我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)課程史研究的進(jìn)程

　　李茂森

　　當(dāng)代讀經(jīng)風(fēng)潮的反思

　　顏峻

　　國(guó)際學(xué)前教育質(zhì)量研究新動(dòng)向

　　韓春紅

　　教育績(jī)效管理的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與政策啟示

　　周彬

　　關(guān)于浙江省教師教育課程現(xiàn)狀的研究

　　汪賢澤

　　論教師交流制度的正義性

　　楊躍

　　中小學(xué)STEM教育叢書(shū)

　　2016年《全球教育展望》 歡迎訂閱 歡迎來(lái)稿

  本文關(guān)鍵詞：全球教育展望，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：146222