本文關(guān)鍵詞：教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

國家教育發(fā)展研究中心研究團隊

時間:2014-04-18 11:17　來源:未知　責(zé)任編輯：管理員

周滿生

　　現(xiàn)任教育部國家教育發(fā)展研究中心咨詢委員會副主任、研究員；兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組比較教育學(xué)科組副組長；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長、中國教育學(xué)會學(xué)校文化研究分會理事長、創(chuàng)新人才研究會副會長等；北京師范大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院特殊津貼。國家教育行政學(xué)院和國內(nèi)多所大學(xué)兼職教授。2009-2010年美國富布賴特新世紀學(xué)者。

　　長期從事國家宏觀教育政策研究和比較教育研究，參與國家許多宏觀教育政策與法規(guī)的起草和制定。曾多次擔(dān)任聯(lián)合國教科文組織、亞洲開發(fā)銀行研究項目專家組成員和咨詢專家，擔(dān)任英文期刊《教育政策與實踐研究》（Educational Research for  Policy and Practice）副主編。其著作《國際職業(yè)教育發(fā)展的基本趨勢及對我國發(fā)展職業(yè)教育的啟示》、《世界教育發(fā)展的基本特點和規(guī)律》、《教育宏觀決策比較研究》分別獲全國第二屆、第三屆、第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果貳等獎。先后在國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文200余篇。

汪　明

　　教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任、研究員。主要研究方向為“基礎(chǔ)教育”、“宏觀教育政策”。曾參與教育部多項重大課題研究和政策調(diào)研工作，著有《聚焦流動人口子女教育》，參與主編《中國獨生子女群體實證研究》、《中國基礎(chǔ)教育熱點問題研究報告》、《教育改革的必由之路》，在《教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《北京大學(xué)教育評論》、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等報刊雜志發(fā)表論文60余篇。

　　電子郵箱：wangm881@163.com

高書國

　　高書國，男，1958年1月出生于北京，現(xiàn)任教育部教育發(fā)展研究中心戰(zhàn)略研究室主任，兼任中國教育發(fā)展戰(zhàn)略研究會副秘書長，教育管理學(xué)博士，研究員。

　　多年從事教育宏觀政策研究，以戰(zhàn)略規(guī)劃和宏觀政策為主，特別注重教育發(fā)展與人口關(guān)系的研究。近年來，直接參與《2007－2012年教育振興行動計劃》研究起草工作。作為起草組成員全程參加了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》研究起草工作。參與全國教育事業(yè)“十五”、“十一五”和“十二五”規(guī)劃戰(zhàn)略研究和起草工作。

　　先后主持“十五”全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《城鎮(zhèn)化進程中的中國教育發(fā)展模式研究》、“十一五”全國規(guī)劃課題《人力資源強國理論與對策研究》。主持全國第五次人口普查辦公室招標課題《全國人口文化素質(zhì)分析》；主持國家發(fā)展改革委員會指令課題《京津冀人力資源開發(fā)一體化戰(zhàn)略研究》；與張力同志合作主持“教育部教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策重大課題《人力資源強國內(nèi)涵、特征和指標體系研究》，為教育規(guī)劃綱要提供一定的學(xué)術(shù)支持。受教科文受托主持完成《中國全民教育報告》；受規(guī)劃司委托多次主持完成五年規(guī)劃研究報告。

馬陸亭

　　男，1963年8月出生，博士，研究員，教育部教育發(fā)展研究中心高教室主任，兼任北京航空航天大學(xué)博士生導(dǎo)師。

　　研究領(lǐng)域為高等教育發(fā)展與管理政策，主要方向為高等教育多樣化、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、高等教育財政。

　　主要代表作有：《我國高等學(xué)校的分層與管理》、《科學(xué)技術(shù)促進中的高等學(xué)校架構(gòu)》、《大學(xué)章程要素的國際比較》、《國際高等教育質(zhì)量評估與財政撥款》、《Cultivating Competency in Engineering Students》、《教育對經(jīng)濟的‘推動’與‘拉動’》、《如何實現(xiàn)高等教育資源的優(yōu)化配置》、《高等教育財政撥款模式改革研究》、《我國現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)框架》、《我國高等教育管理體制改革30年的回顧與思考》、《我國高等學(xué)校分類的結(jié)構(gòu)設(shè)計》、《大學(xué)變遷與組織模式應(yīng)對》、《高等教育的均衡發(fā)展》、《論新時期的精英教育質(zhì)量觀》、《建設(shè)一流的高等學(xué)校體系》等。

　　電子郵件：mlting@moe.edu.cn

王　建

　　山東臨沂人，北京大學(xué)教育學(xué)博士，教育部教育發(fā)展研究中心教育發(fā)展戰(zhàn)略研究室副主任、副研究員。主要研究領(lǐng)域：教育政策、區(qū)域教育、教育現(xiàn)代化。

　　2008年參加《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》戰(zhàn)略專題“教育體制改革與制度創(chuàng)新研究”，并參與文件部分章節(jié)起草工作；2010年以來參與教育部聯(lián)合有關(guān)部委研制《關(guān)于進一步促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》；2011年參與國家教育咨詢委員會考試招生工作組“高考改革總體方案”調(diào)研工作，承擔(dān)“藝術(shù)體育類院校和專業(yè)招生考試制度改革”專題研究。

　　近期主要承擔(dān)課題研究：參與談松華研究員主持的全國教育科學(xué)十一五重點課題：“科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的中國教育現(xiàn)代化——教育現(xiàn)代化進程中的制度變革研究”。

王　烽

　　男，1968年9月生，1991年畢業(yè)于河北大學(xué)學(xué)校教育專業(yè)本科，1995年畢業(yè)于河北大學(xué)比較教育學(xué)專業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位；2001年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，獲得管理學(xué)博士學(xué)位。從1991年開始，曾在河北大學(xué)、北京理工大學(xué)高等教育研究所工作。2006年調(diào)入教育部發(fā)展中心，從事宏觀教育政策研究�，F(xiàn)為體制改革研究室主任，主持工作。研究領(lǐng)域涉及辦學(xué)體制、教育投入體制、教育行政體制改革，教育制度變遷、大學(xué)組織管理、教育公平、教育與經(jīng)濟的關(guān)系等。參與《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的研究起草、宣傳解讀，被國家教育咨詢委員會考試招生咨詢工作組、現(xiàn)代大學(xué)制度咨詢工作組聘為專家，參與民辦教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展等改革的推進工作。

王　蕊

　　副研究員，2006年獲香港中文大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域為教育政策分析、教育經(jīng)濟與教育管理、職業(yè)教育與終身教育。自任職以來，在多項國家級課題中承擔(dān)主要研究任務(wù)，參與的研究項目有：國家哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃“九五”重大課題“21世紀初中國教育結(jié)構(gòu)體系研究”；從“九五”到“十一五”國家哲學(xué)社會科學(xué)“區(qū)域教育現(xiàn)代化”的系列研究；國家哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”重大課題“獨生子女與民族競爭力研究”研究；國家哲學(xué)社會科學(xué)“十兒五”重大課題“基本建成學(xué)習(xí)型社會的指標體系和實踐途徑研究”；主持教育部青年課題“高技能人才培養(yǎng)模式研究”。長期參與國家重大宏觀教育政策的制定工作和部內(nèi)的專項調(diào)研工作，先后參與了國家教育事業(yè)“十五”規(guī)劃、西部大開發(fā)教育規(guī)劃等宏觀政策的調(diào)研和研究工作，2006年中長期教育規(guī)劃綱要《人力資源強國指標體系》專題研究；參與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的文本起草工作及繼續(xù)教育專題的研究及報告撰寫。完成世界銀行青年學(xué)者研究網(wǎng)絡(luò)項目：“不同就讀條件下農(nóng)民工子女的能力發(fā)展及影響因素分析”。

　　具備扎實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)規(guī)范的實證研究方法，尤其擅長量化統(tǒng)計分析方法，在多水平分析模型上有專門的研究。具有較強的科研組織、管理能力。在多個科研項目中負責(zé)課題的組織、協(xié)調(diào)和管理，善于與人合作、溝通。

安雪慧

　　女，研究員，管理學(xué)博士。主要研究興趣和領(lǐng)域為：教師隊伍建設(shè)、農(nóng)村學(xué)校管理與制度、教師激勵機制、農(nóng)村學(xué)校與社區(qū)發(fā)展以及全民教育等。曾主持全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”國家一般課題和教育部重點課題，參與《全國人才規(guī)劃綱要專題研究》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《民族教育規(guī)劃》等宏觀政策研究，參與其他縱向、橫向課題20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

　　聯(lián)系方式：anxh@moe.edu.cn

王曉燕

　　基礎(chǔ)教育研究室副室主任，副研究員，研究領(lǐng)域為基礎(chǔ)教育、教師教育、國際比較教育、日本教育。主要研究成果有專著：日語版《市場化の中の教師達》，參與編寫中文版《21世紀的日本教育改革》，參與編寫《中國獨生子女群體實證研究》，參與編寫日語版《21世紀の教育改革と教育交流》。

　　電子郵件：wangxiaoyan@moe.edu.cn

劉承波

　　男，漢族，1964年4月生，山東即墨人，廈門大學(xué)高等教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為教育部國家教育發(fā)展研究中心高教室副主任、副研究員，主要從事高等教育理論與政策研究。迄今已在多種核心期刊發(fā)表有學(xué)術(shù)價值的論文50余篇，其中多篇被新華文摘、人大復(fù)印資料全文摘錄或索引；參編多部著作；參與或主持多項國家重點課題或規(guī)劃項目；參與調(diào)研及有關(guān)起草工作。

盧海弘

　　副研究員、終身教育研究室副主任。研究領(lǐng)域：終身教育政策研究，終身教育比較研究。主持課題《教師資格制度研究——終身學(xué)習(xí)的視角》；擔(dān)任《基本建成學(xué)習(xí)型社會的指標體系和實踐途徑研究》子課題——“學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的實踐路徑研究”負責(zé)人。

　　電子郵件：luhaihong@moe.edu.cn

涂端午

　　北京大學(xué)教育學(xué)博士，教育部教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室副研究員。主要研究方向：基礎(chǔ)教育、宏觀教育決策過程、教育政策文本分析。曾參與教育部多項重大課題研究和政策研制工作，著有《高等教育政策生產(chǎn)》（北京大學(xué)出版社，2012），參編普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《教育政策研究基礎(chǔ)》、《中國獨生子女群體實證研究》（國家社科基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)重點課題），主持國家社科基金“十二五”教育學(xué)青年課題“國家教育決策科學(xué)民主模式研究”，在《教育研究》、《北京大學(xué)教育評論》、《教育發(fā)展研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇。

　　電子郵件： tudw@moe.edu.cn

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