四所航海類高校啟動“中國航海實習船共享聯(lián)盟”
發(fā)布時間：2017-03-09 18:33
本文關鍵詞：中國航海，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
共享聯(lián)盟以大連海事大學、上海海事大學、武漢理工大學、集美大學為主體，廣泛吸納其他擁有實習船和具有實習船使用需求的院校、科研院所、培訓機構、企業(yè)等單位共同參加組成，本著“政府主導、目標共同、機制共建、資源共享、責任共擔”的原則，實行開放共享管理模式，未來擁有實習船和有船舶使用需求的單位均可申請加入共享聯(lián)盟。通過組建教學實習船隊，充分釋放現(xiàn)有實習船資源功能，增強實習船使用效率，提高我國航海高端人才培養(yǎng)質量，提升我國海上科研與創(chuàng)新平臺建設實力，為服務國家海洋強國建設和“一帶一路”建設作出新的更大貢獻。
據統(tǒng)計，全國現(xiàn)有航海類專業(yè)職業(yè)教育院校70余所，在校航海類學生達2.4萬人，平均就業(yè)率為93.6%，我國航海類院校數(shù)量和培訓規(guī)模均居世界首位。但由于教學資源的限制，我國航海類院校擁有教學實習船的僅大連海事大學擁有2艘、上海海事大學擁有2艘、集美大學擁有1艘、武漢理工大學改造2艘散貨船，其他院校均采用校企合作或到所屬企業(yè)船舶完成海上實習、實訓任務，實習船數(shù)量不能滿足所有航海類專業(yè)學生保質保量完成實習任務。
STCW公約（《海員培訓、發(fā)證和值班標準國際公約》）馬尼拉修正案的通過和實施，以及《中國船員發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》的正式發(fā)布，使得航海院校和航運企業(yè)更加重視以提高技能和綜合素質為目標的人才培養(yǎng)和船員培訓，特別是航海技術、輪機工程等航海類專業(yè)，實習實踐教學必須達到STCW公約要求。
發(fā)起成立共享聯(lián)盟的4所高校，均具備航海類專業(yè)教學實習船的資源功能，可利用教學實習船，在既有深厚理論功底、又具備實船操縱經驗的教師帶領下，保質保量地完成交通運輸部海事局規(guī)定的實習、實訓課程。共享聯(lián)盟成立后，將組建功能和類型相對齊全的實習船隊，通過集約管理、預約服務，打破實習船“專屬專用”的“碎片化”現(xiàn)狀，實現(xiàn)實習船隊的綜合使用功能、效率的最大化。
共享聯(lián)盟成員單位還將在管理好、使用好實習船隊的基礎上，積極搭建教學與科研平臺，探索更加符合中國特色、行業(yè)特點的航運人才培養(yǎng)模式，，開展科技前沿和行業(yè)現(xiàn)實重大問題研究，力爭讓共享聯(lián)盟教學實習船隊在引領海事教育發(fā)展，推動交通運輸科技進步發(fā)揮更大作用。
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