本文關鍵詞：從畢業(yè)論文改革看英語師范生從師技能的訓練

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【摘要】：英語師范生畢業(yè)論文的寫作要求將專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐技能相結合,從側面體現(xiàn)了學生的從師技能。文章以某高校英語師范生畢業(yè)論文改革為切入點,對改革前后兩年學生畢業(yè)論文進行對比,探究其在學生從師技能的訓練方面起到的積極作用。
【作者單位】： 牡丹江師范學院西方語言學院;
【關鍵詞】： 畢業(yè)論文改革 英語師范生 從師技能
【基金】：牡丹江師范學院教育教學改革項目“英語教育專業(yè)學生從師技能訓練的研究與實踐”項目編號:13YJ-15025
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言傳統(tǒng)看來,英語師范生的畢業(yè)論文主要以理論綜述為主,即學生就英語教學中的某一理論為寫作對象,陳述其概念,分析其特點,研究其使用環(huán)境。因此,學生在論文寫作過程中只注重理論知識的積累,同時查閱現(xiàn)成的文獻成為學生論文寫作的主要思想來源。長期以來,學生的選題不但沒有

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