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基于導(dǎo)師制的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)方式

發(fā)布時(shí)間:2017-06-09 19:10

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【摘要】:正教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知指出:"畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面,具有不可替代的作用,是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn),是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)"。畢業(yè)
【作者單位】: 重慶理工大學(xué)管理學(xué)院;重慶理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】本科畢業(yè)論文;導(dǎo)師制;教育部辦公廳;綜合實(shí)踐能力;教學(xué)環(huán)節(jié);普通高等學(xué)校;生產(chǎn)勞動(dòng);計(jì)算機(jī)等級(jí)證;寫(xiě)作方法;寫(xiě)作訓(xùn)練;
【分類號(hào)】:G642.4
【正文快照】: 教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知指出:“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面,具有不可替代的作用,是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄒吉高;嚴(yán)贊開(kāi);;關(guān)于提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的若干思考[J];化工高等教育;2007年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙德明;張建庭;金寧人;;研究型精英式人才培養(yǎng)本科畢業(yè)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐[J];廣州化工;2010年10期

2 何柏海;;模具專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)模式的改革與探討[J];模具制造;2010年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 金雍,羊彥,段哲民,盧娥;研究畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法 提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

2 陳岳林;提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的探索[J];高教論壇;2003年05期

3 唐永杰,聶先橋;改革畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2001年04期

4 韓玉志;高校本科畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題及改革對(duì)策[J];中國(guó)高教研究;2000年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃春梅;;大學(xué)本科畢業(yè)論文不能取消——對(duì)武漢三所高校本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)現(xiàn)狀的調(diào)查[J];理工高教研究;2006年06期

2 潘藝林;;慎重對(duì)待本科畢業(yè)論文問(wèn)題[J];軟件工程師;2007年07期

3 周健;;關(guān)于本科畢業(yè)論文考核的思考[J];教育藝術(shù);2009年01期

4 滕朝陽(yáng);;破除“論文崇拜”[J];教育;2009年31期

5 劉賢;;大學(xué)畢業(yè)論文存廢之爭(zhēng)引熱議[J];溫州w

本文編號(hào):436393


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