化學作為高校理工科學生的重要課程，教師在教學過程中應該要注重教學技術的創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代化教育手段，這樣才能激發(fā)學生參與化學學習的積極性，最終達到課堂教學目標。在此背景下，本文首先介紹了現(xiàn)代教學技術中高校化學教師的作用，然后探討教師教學過程中應注重的問題，，最后對現(xiàn)代教學技術在高校化學課堂上的應用進行分析，以提升化學課堂教學質量，滿足當代大學生的化學知識學習需求。

1現(xiàn)代教學技術中高校化學教師的作用 

現(xiàn)代教學技術中高�；瘜W教師不僅僅是課堂的教學者，更是知識的引導者，要帶領學生去探索化學知識的奧秘，提高大學生對基礎化學知識的認識，以達到高校化學課堂教學目標�，F(xiàn)代教學技術中要求教師與學生的雙向互動，需要教師結合學生課堂表現(xiàn)狀況來及時調整教學方案，以滿足當代理工科學生的化學學習要求，向他們展現(xiàn)出大學課堂多方面、多層面的“人文關懷”，激發(fā)學生參與課堂教學的積極性，拓展他們的化學視野，為其今后的發(fā)展奠定良好基礎。因此現(xiàn)代教學技術中高校化學教師有著非常重要的作用，教師與學生需要轉變以往的課堂觀念，重新構建課堂結構，以提高化學課堂教學效率。

2現(xiàn)代教學技術中教師應注意的問題

3現(xiàn)代教學技術在高�；瘜W教學中的應用分析

3.1將概念與原理進行整合

4總結

綜上所述，高�；瘜W教師在今后的教學中應該要利用好現(xiàn)代教學技術，掌握該技術教學應用方法，加強與學生的溝通與交流，從不同渠道了解學生的學習需求，并及時調整教學內容，以提升高校化學課堂教學質量，為高校學生今后的化學知識學習提供有益幫助...