本文關(guān)鍵詞：通化師范學(xué)院學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

1.學(xué)術(shù)簡歷

就讀學(xué)校：信陽師范學(xué)院(1991-1995)、北京師范大學(xué)(1998-2000，師從劉淼教授)、四川大學(xué)(2006-2009，師從俞理明教授、楊文全教授)，先后獲文學(xué)學(xué)士、教育碩士、文學(xué)博士學(xué)位�，F(xiàn)為廣西師范學(xué)院國際文化與教育學(xué)院教授，中國語言學(xué)會會員，中國語言理論與教學(xué)學(xué)會會員。2014年6月入選為“廣西高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)工程第二期培養(yǎng)對象”。2014年9月-2015年7月獲批教育部“2014年高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者計劃”，到北京語言大學(xué)訪學(xué)（師從張博教授）一年。

2.研究方向

現(xiàn)代漢語詞匯語法；對外漢語教學(xué)研究；語文教學(xué)理論與實踐

3.主要課程

(1)本科課程：現(xiàn)代漢語、對外漢語教學(xué)概論、對外漢語教學(xué)教育學(xué)、對外漢語教學(xué)法、課程設(shè)置與測試分析、中國文化概論、世界文化概論、邏輯學(xué)、語文課程與教學(xué)論、語言測試與HSK

(2)研究生課程：漢語國際教育理論與實踐、對外漢語教學(xué)專題、語文教學(xué)專題、語言測試?yán)碚撆cHSK研究

4.論文：

（1）《新詞語的族聚特征及其社會文化心理》《語言教學(xué)與研究》，2014年第1期。

（2）《當(dāng)代漢語新詞新語探析》《漢語學(xué)習(xí)》，2009年第1期。

(3)《網(wǎng)絡(luò)“客”族新詞及其社會文化心理探析》《西南民族大學(xué)學(xué)報》，2009年第1期。

(4)《“詞簇”與“詞族”考辨》《西南民族大學(xué)學(xué)報》，2009年第5期。

(5)《試論新詞新語的消長對當(dāng)代漢語詞匯系統(tǒng)的影響》《四川師范大學(xué)學(xué)報》2008年第1期。

（6）《詞族研究述評》《理論月刊》2014年第7期。

（7）《全球語境下中國語言形象構(gòu)建芻議》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2014年第3期。

（8）《網(wǎng)絡(luò)詞語規(guī)范的原則和途徑新探》《信陽師范學(xué)院學(xué)報》，2009年第2期。

（9）《全球化語境下網(wǎng)絡(luò)新詞語的特點與規(guī)范》《紅河學(xué)院學(xué)報》，2009年第3期。

（10）《漢語新詞語當(dāng)代衍變的交往理論闡釋》《四川文理學(xué)院學(xué)報》2009年第6期。

（11）《“曬”族新詞語的衍生及其流變》《信陽師范學(xué)院學(xué)報》，2010年第2期。

（12）《安陽縣西南片方言程度副詞研究》《貴州師范學(xué)院學(xué)報》，2011年第2期。

（13）《“領(lǐng)”族新詞“黑領(lǐng)”義解》《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報》，2011年第2期。

（14）《店名用語異化現(xiàn)象綜觀》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2011年第3期。

（15）《新老“曬書”的同異及社會文化心理考辨》《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報》，，2012年第1期。

（16）《“職客”及其社會文化心理考辨》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2012第3期。(收入《詞匯學(xué)理論與應(yīng)用（七）》商務(wù)印書館2014年8月)

（17）《新老客族詞的關(guān)聯(lián)機制及其語用價值探析》《現(xiàn)代語文》，2009年第1期。

（18）《“族”族新詞及其社會文化心理通觀》，《現(xiàn)代語文》，2009年第7期。

（19）《指人義“蟲”族新詞語綜議》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2014年第1期。

（20）《詞族成因及其對漢語詞匯教學(xué)的啟示》《第十一屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集》，成都：巴蜀書社，2013。

（21）《關(guān)于語文教育問題的論爭》《教育時報》2002年8月15日④版。

（22）《師范生語文教學(xué)能力培養(yǎng)的幾點思考》《信陽農(nóng)業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報》2002年第2期。

（23）《“說課”研究述評》《漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》，2003年第2期。

（24）《主動反思——語文教師提高自身素質(zhì)的必由之路》《信陽師范學(xué)院學(xué)報》2003年第4期。

（25）《復(fù)合型應(yīng)用型對外漢語師資培養(yǎng)模式研究》《信陽師范學(xué)院學(xué)報》2012年第1期。

（26）《高師學(xué)生語文說課實訓(xùn)研究》《高等函授學(xué)報》，2012年第3期。

（27）《20世紀(jì)70年代以來武俠電影的藝術(shù)流變》《商丘師范學(xué)院學(xué)報》，2003年第6期。

（28）《"黑"族新詞語綜議》，《北華大學(xué)學(xué)報》，2015年第3期。

（29）《“哥/姐”等親屬稱謂自稱義泛化研究》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2015年第1期。

（30）《沈家煊語言研究述評》《欽州學(xué)院學(xué)報》，2015年第9期

（31）《高效課堂的基本要素及其組合原則》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2016年第3期。

（32）《“V+P+NP”中介詞懸空的認(rèn)知分析》《通化師范學(xué)院學(xué)報》，2016年第4期。

（33）《漢語空語類研究述評》《廣西師范學(xué)院學(xué)報》，2016年第4期。

5.學(xué)術(shù)著作

楊緒明著《當(dāng)代漢語新詞族研究》，北京：中國社會科學(xué)出版社,2014年5月。

王忠閣、楊緒明著《元末明初詩歌的嬗變》,鄭州:河南人民出版社,2010年。

6.教材、工具書

（1）參編《現(xiàn)代漢語》（楊文全主編，撰寫第四章詞匯，約7萬字），重慶：重慶大學(xué)出版社、2010年。

（2）參編《大學(xué)語文》（陳登報主編，本人撰寫5萬字），中國人民解放軍出版社、2003年。

（3）參編《新中國中學(xué)語文教育大典》（張鴻苓主編，本人撰寫3萬字），語文出版社、2001年。

7．科研項目

（1）“多語競爭中的中國語言形象建構(gòu)研究”（2014年國家社會科學(xué)基金項目,批準(zhǔn)號14XYY020,主持）

（2）“當(dāng)代漢語新詞族研究”（教育部2010人文社會科學(xué)基金項目，批準(zhǔn)號10YJC740121，主持，2014年11月結(jié)題，結(jié)題證書編號：2014JXZ2647）

（3）“網(wǎng)絡(luò)新詞語的衍變動因及其文化心理價值研究”（2011年廣西高等學(xué)校科研項目，項目編號201106LX323，主持,2013年結(jié)題）

（4）“面向東盟的對外漢語人才培養(yǎng)模式研究”（2012年廣西高等教育教學(xué)改革工程項目重點項目, 項目編號2012JGZ122，2012年廣西師范學(xué)院教學(xué)改革工程立項項目,主持）

（5）“家庭語言規(guī)劃及其影響因素與策略研究”（廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度語言文字研究專項課題,項目編號2015ZYG003,主持）

（6）“對外漢語微格教學(xué)”（2012年廣西師范學(xué)院第七批新課程項目，主持，2013年結(jié)題）

（7）“卓越泰語人才實驗班項目”（2013年廣西師范學(xué)院教學(xué)改革項目，批文：桂師院教字〔2013〕26 號,主持）

（8）“基于‘有效教育’的漢語教師志愿者實踐能力培養(yǎng)研究”（2013廣西師范學(xué)院教學(xué)改革項目，批文：桂師院教字〔2013〕24號,主持）

（9）“對外漢語案例式教學(xué)法研究”（廣西師范學(xué)院2014年校級“教學(xué)方法改革專項”項目,批文：桂師院教字〔2014〕15號,主持）

（10）“東盟各國漢語教師的本土化策略研究”（2014年度廣西師范學(xué)院新增博士授權(quán)單位教育學(xué)學(xué)科學(xué)位點項目,批文：桂師院科字〔2014〕5號 ,主持）

（11）“《對外漢語教學(xué)法》多媒體課件研發(fā)”(2014年廣西師范學(xué)院校級教育教學(xué)軟件立項項目,批文：桂師院教字〔2014〕21號,主持）

（12）“廣西壯族語言和諧生活研究”（2011年國家社會科學(xué)基金項目，楊玉國主持，參研）

（13）“大別山地區(qū)民歌資源的整理與開發(fā)研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計劃項目，王雨海主持，2009年結(jié)題，參研）

（14）“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)文化建設(shè)與發(fā)展對策研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計劃項目，范小偉主持，2009年結(jié)題，參研）

（15）“高校流行語現(xiàn)象調(diào)查與干預(yù)對策研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計劃項目，錢道靜主持，2012年結(jié)題，參研）

（16）“河南省推普工作現(xiàn)狀及對策研究”（河南省科技廳軟科學(xué)計劃項目，陳偉琳主持，2006年結(jié)題，參研）

（17）“溝通式教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究”（河南省高等教育教學(xué)改革研究項目，錢道靜主持，2011年結(jié)題，參研）

（18）“非漢字文化圈外國學(xué)生漢字教學(xué)的實證研究——以蒙古國學(xué)生為例”（河南省社科聯(lián)調(diào)研課題，錢道靜主持，2010年結(jié)題，參研）

（19）“先秦兩漢文學(xué)觀念的哲學(xué)思考”（河南省教育廳社科規(guī)劃項目，胡安蓮主持，2005年結(jié)題，參研）

（20）“課堂中要素調(diào)控數(shù)量與功效關(guān)系的實證研究”（項目編號：2014ZJJ011，廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度廣西基礎(chǔ)教育學(xué)校改革試點項目專項課題，朱永飛主持，參研）

8．成果獲獎

論文《網(wǎng)絡(luò)“客”族新詞及其社會文化心理探析》2009年8月獲“河南省第十二屆語言學(xué)會成果獎”一等獎

論文《主動反思——語文教師提高自身素質(zhì)的必由之路》2010年5月獲“河南省素質(zhì)教育理論與實踐優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎”一等獎

主持制作的“《對外漢語教學(xué)法》多媒體課件”于2015年11月26日獲“第十五屆廣西高校教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽”本科組二等獎；同時于2015年11月30日獲“第十五屆全國多媒體課件大賽”高教文科組三等獎。

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