【摘要】：以8所新建地方本科院校的400名2014屆本科畢業(yè)生為調(diào)查對象,對畢業(yè)論文寫作全過程進行了調(diào)查。調(diào)查顯示:本科生較多地注重畢業(yè)論文工具價值輕發(fā)展價值,學生和指導教師在開題前準備和提綱寫作兩個環(huán)節(jié)投入不夠;學校對教師在指導過程中的行為規(guī)范細化不夠。因此,需從提高學生認識、加強課程體系、教學方法和考核方法的改革、增加開題、提綱編寫等薄弱環(huán)節(jié)的投入力度、細化寫作規(guī)范四個方面提出了相應的對策。
[Abstract]:This paper investigates the whole process of writing graduation thesis with 400 undergraduate graduates of the class of 2014 from 8 newly established local colleges and universities. The investigation shows that undergraduate students pay more attention to the development value of graduation thesis tools, students and guidance teachers do not invest enough in the preparation and outline writing, and the teachers' behavior norms are not refined enough in the process of guidance. Therefore, it is necessary to improve students' understanding, strengthen the reform of curriculum system, teaching methods and examination methods, increase the input of weak links, such as opening questions and compiling outline, and put forward corresponding countermeasures from four aspects: improving students' understanding, strengthening the reform of curriculum system, teaching methods and examination methods, and refining the writing norms.
【作者單位】： 懷化學院科技處;
【分類號】：G642.477

【參考文獻】

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本文編號：2324117