發(fā)布時間：2016-11-26 07:30

一、更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想

新課程標準提出了新的教育觀：“我們的教育一定要以人的發(fā)展為本，要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展�！彼暮诵睦砟钍牵骸耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”。班集體自我管理創(chuàng)新，首先要在觀念上有所創(chuàng)新。作為班級管理者──班主任，就應(yīng)與時俱進，提高自身信息素養(yǎng)，明確教育是手段、管理是方式、尊重和發(fā)展心靈的質(zhì)量是教育的目的。管理者要從管理“專制”走向民主平等，，從封閉管理走向個性開放，樹立“以人為本”的管理思想。班主任應(yīng)把學生放在主體地位上，關(guān)心學生、關(guān)愛學生。在重建管理制度、依法治教、制訂班級行為目標、班規(guī)以及對學生的個人管理教育上，要考慮學生的獨立性、自主性、思想感情、心理特征、自身責權(quán)及身心發(fā)展等，真正做到讓學生意識到自己的存在，體驗到自己作為人的種種尊嚴感和幸福感。

二、促進內(nèi)化，建立和諧自主管理模式
1、集思廣智，制訂“班規(guī)”
2、班干部民主選舉
3、班級活動民主自主化
4、班級中民主評優(yōu)選模
5、開展班級文化建設(shè)
三、創(chuàng)新評價體系，引入合作機制




本文編號：193953