引言

新編人教版初中地理教材是由文字系統(tǒng)、活動系統(tǒng)和圖像系統(tǒng)構(gòu)成的，其中有多種多樣的地理圖像形式，而且數(shù)量巨大，成為了新課本的一個特點。然而多種多樣的地理圖像形式讓大多數(shù)學生感到很困惑，也對教師造成不小的壓力，其中讓學生最為困惑的就屬統(tǒng)計圖表了。不知道怎么判讀，地理信息獲取不正確，常常會答非所問，學生找不到答案，所以怎么樣突破地理圖像中的統(tǒng)計圖表，是很多學生和地理教師持續(xù)研究的問題。因此，本篇論文把地理知識做為基礎(chǔ)，對普通讀圖技巧和有關(guān)教學策略進行了一些初步的研究。目標是為了經(jīng)過對初中地理統(tǒng)計圖表的教學策略研究，地理課堂實踐被當成標準，培養(yǎng)學生使用統(tǒng)計圖表的能力，改善課堂效果，提升課堂教學的效率和質(zhì)量，形成適當?shù)某踔械乩斫y(tǒng)計圖表教學策略設(shè)計，在地理教學中利用這些地理統(tǒng)計圖表來提高學生學習地理的能力，讓初中地理統(tǒng)計圖表教學感染學生，使學生對學習地理統(tǒng)計圖表產(chǎn)生濃厚的興趣，通過身邊經(jīng)常遇見的圖表來培養(yǎng)學生的地理知識、技能，能提高個人的情操，希望為以后在高中階段學習地理統(tǒng)計圖打好基礎(chǔ)，還能促使地理教師提高專業(yè)水平。

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一、初中地理教材統(tǒng)計圖表分布

（一）初中地理教材圖像分類與分布

張為瑟對中學地理圖像主要分成六大類，第一類分布圖、第二類過程和特點圖、第三類景觀圖、漫畫圖、第四類統(tǒng)計圖、第五類剖面圖、第六類扇形圖。中學地理教學參考雜志社出版的《地理分類圖表解讀與訓練》書中地理圖表被分成地圖和地形剖面圖、地理示意圖、景觀圖和主題漫畫、地理統(tǒng)計資料及圖表四個大類。上述的幾種地理圖表分類方法中有多個可取之處，但都比較籠統(tǒng)，，其中也有許多地方重疊交錯。例如地形圖與等值線圖，坐標圖、結(jié)構(gòu)圖。地形剖面圖與示意圖，主題漫畫與景觀圖等，分文別類都很難。[1]除此之外，地圖的概念分為廣義和狹義，廣義上：地圖是指各種與地理事物相關(guān)的圖形，包括各種示意圖，還包括各種專題地理圖形，甚至包括新出現(xiàn)的各種電子地圖；狹義上：地圖主要指政區(qū)圖和地形圖，所以地理圖表的分類中不可以有地圖。地理圖表的分類是一個繁瑣的系統(tǒng)工程，應當依據(jù)不同的要素采取多種分類方法，這樣才能對地理圖表有一個比較清楚地認識。

（二）初中地理教材統(tǒng)計圖表的分類與分布

曲線(折線)圖的著重點是地理事物時空上的分布規(guī)律，可以明確反映出地理事物的變化趨勢。它是利用線條的上下變動來表示地理的數(shù)據(jù)變動狀況和發(fā)展的趨勢圖。曲線圖主要運用在地理要素隨著時間或者空間的變化上，是教材當中最為普遍的統(tǒng)計圖。判讀曲線（折線）圖時，應該注意以下幾點：一是曲線（折線）的上升和下降趨勢，二是曲線（折線）上的轉(zhuǎn)折點坐標既極大值和極小值，三要歸納造成曲線上升和下降的原因。統(tǒng)計曲線（折線）圖是地理教學的一個方法。一般這種圖表反映出兩個要素之間的關(guān)系。在地理學科研究的范圍內(nèi)都有哪些因素呢，地理學科所要研究的因素有地理要素的時間和空間分布以及相互關(guān)系的規(guī)律性。如果把剛剛說的因素兩兩組合在一起，就形成了六種關(guān)系以及逆向關(guān)系。

一、初中地理教材統(tǒng)計圖表分布 .... 7

（一）初中地理教材圖像分類與分布............. 7
（二）初中地理教材統(tǒng)計圖表的分類與分布.............. 8
二、初中地理統(tǒng)計圖表教學策略 ...... 18
（一）指導學生學會判讀地理統(tǒng)計圖表類型.................... 18
（二）引導學生學會不同類型的地理統(tǒng)計圖表的讀圖思路........ 18
（三）指導學生繪制常用的地理統(tǒng)計圖表的步驟................ 24
（四）指點學生在生活中應用地理統(tǒng)計圖表.................... 28
三、基本結(jié)論 .... 30

二、初中地理統(tǒng)計圖表教學策略

（一）指導學生學會判讀地理統(tǒng)計圖表類型

學習地理的一個難點就是判讀統(tǒng)計圖表，學生必須要有較強的思維能力。這就需要老師去引導學生在學習過程中解決問題的時候用數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)的對比作為重要的依據(jù)，培養(yǎng)綜合分析解決問題的能力。要讓學生在地理學習環(huán)境中養(yǎng)成分析、研判統(tǒng)計圖，學會要用數(shù)據(jù)表達出自己觀點的習慣，來提高地理技能與地理素質(zhì)。地理圖像是非常直觀的表達方式，學生可以直接判讀地理統(tǒng)計圖表來辨別地理統(tǒng)計圖表的類型：曲線（折線圖）、柱狀圖、曲線柱狀復合圖、餅狀圖和表格。

（二）引導學生學會不同類型的地理統(tǒng)計圖表的讀圖思路

曲線（折線）圖一般用來表示某一種或多種地理事物隨時間、空間或者其他地理事物的變化而連續(xù)的變化規(guī)律。判讀曲線（折線）圖的思路是：（1）要確認橫坐標與縱坐標都表示的地理事物；（2）要分析曲線（折線）變化的過程，遞增階段表示縱坐標項目和橫坐標要素之間呈現(xiàn)正相關(guān)，遞減階段表示呈現(xiàn)負相關(guān)，曲線斜率越大表示變化的幅度越大，斜率越小表示變化幅度越�。唬�3）然后判讀最大數(shù)值和最小數(shù)值時候橫坐標和縱坐標之間數(shù)量的關(guān)系；（4）還要綜合分析和評價不同變化的階段產(chǎn)生的原因和帶來的問題。[1]如圖 2-1，某城市的年氣溫變化圖，氣溫按月份的不同而變化的曲線，這座城市的最高氣溫出現(xiàn)在七月份在二十攝氏度以上，最低氣溫出現(xiàn)在一月份在零度以上。從氣溫的變化我們可以得出這座城市位于北半球從最高溫和最低溫可以得出座城市位于中低緯度，這座城市氣溫的特征為夏天炎熱冬天溫和。
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三、基本結(jié)論

在 2012 人教版初中四冊地理教材的統(tǒng)計圖表教學過程中，能充分利用到地圖冊、地理填充圖冊等，持續(xù)培養(yǎng)學生的讀圖能力、析圖能力、繪圖能力和填圖能力。有關(guān)地理統(tǒng)計圖表的每節(jié)課都需求讓學生動手，培養(yǎng)學生的地理繪圖技能，而且利用繪圖比賽等多種多樣的活動，來調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習地理的興趣。本文通過統(tǒng)計法對初中地理教材圖像及初中地理教材統(tǒng)計圖表分布進行了統(tǒng)計分類，并提出了初中地理統(tǒng)計圖表的教學策略。本研究得出以下結(jié)論：（一）初中地理統(tǒng)計圖表（地理統(tǒng)計圖和表格）共 88 幅，其中統(tǒng)計圖為 56 幅、統(tǒng)計表格為 35 幅。（二）初中地理統(tǒng)計圖表分為曲線（折線）圖、柱狀圖、曲線柱狀復合圖、餅狀（扇形）圖和表格共五類。其中曲線（折線）圖 13 幅（占總統(tǒng)計圖表的 15%）、柱狀圖 14 幅（占 16%）、曲線柱狀復合圖 17 幅（19%）、餅狀（扇形）圖 8 幅，（9%）、表格 36 個（41%）。（三）初中地理統(tǒng)計圖表教學有四大教學策略。首先指引學生學會判讀地理統(tǒng)計圖表類型，其次引導學生學會不同類型的地理統(tǒng)計圖表的讀圖思路，再次指導學生繪制常用的地理統(tǒng)計圖表的步驟，最后指點學生在生活中應用地理統(tǒng)計圖表。

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參考文獻（略）

本文編號：169301