第一章引言

當今的影像教育的課件比較受拘束，現(xiàn)在我們的教學都是利用 PPT、Flash、已成型的電影或錄制的課堂教學，有很大的局限性。本文就是想以原創(chuàng)為主題，由教師親自攝制我們課堂上需要的內(nèi)容進行針對性的教學。這就需要我們教師學習關于影視的相關信息，包括劇本的編寫，前期的拍攝及后期的處理。如今的藝術教育不僅是影像藝術教育的重要分支，同時社會主義精神文明建設為現(xiàn)在的重要問題來處理，培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才和優(yōu)秀的影視作品的重要前提是加強影視藝術教育讓教育面向未來、面向現(xiàn)代化、面向世界是社會需要，提高個人審美能力的同時，讓受教育者了解每個時代的社會生活發(fā)生歷史性的改變，我們重要培養(yǎng)個人認識和適應社會的能力，影像作品增加同學們的欣賞能力。我們制作多媒體影視教育的課件的目的就是拓寬學生的視野，并鼓勵學生參與到視頻的制作中去。想象力激發(fā)學生的和邏輯思維能力，影視藝術教育讓學生將學習變得更重要的現(xiàn)實意義，這就由我們的教師來引領影像教育。教育工作重要的是注重思想本身，可以引導學生積極探索和思考，完成社會責任的生活使命和目標。已經(jīng)有很多電影和電視節(jié)目的意識形態(tài)不強，缺乏藝術深度，在提高鑒賞藝術水平的同時，我們今天所用的電視的教育和政治意識在一定程度上都避免不好的影響。因此，國家教育部門對于學生的思想教育和電視教育及影視作品都加以正確引導，審查嚴格對影視作品的把好質(zhì)量關，是我們的教育機制在良好的社會藝術文化環(huán)境下健康發(fā)展。

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第二章影像教學的前期拍攝

第一節(jié)前期教學內(nèi)容的劇本準備

我們對電影劇本已經(jīng)很熟悉了，它是電影、連續(xù)劇、導演和劇作家寫的文本表現(xiàn)，下一部電影的一種文學風格的描述，它是作為書寫材料的工作藍圖，根據(jù)其使用的圖片和音頻、視頻錄制及視頻電影導演和編輯導演。劇本就是一個劇作的靈魂。個世紀，電影只是大眾化，偉大的老師列寧非常重視電影和電視劇的創(chuàng)作，他說：“當電影在庸俗的投機者手中時，它常常以惡劣內(nèi)容的劇本將群眾引入墮落之途。但是，當代表先進文化發(fā)展方向的文化精英掌握電影時，它就成了教育群眾的最強有力的工具之一2。在當代影視文學作品中，一個是創(chuàng)作的許多作家的姿態(tài)是在封閉的門背后有著小的深度。積累了足夠的生活經(jīng)驗，沒有生活經(jīng)驗和生活的質(zhì)感都缺少，只有主觀的猜想，模仿生命的原始生態(tài)。兩者是藝術風格的缺失。許多作家的藝術技巧都很薄弱，缺乏藝術想象和藝術概括。三是缺乏精神思考。許多電影作品，思想是平庸的，風格是平庸的，缺乏對人生真理的發(fā)現(xiàn)。優(yōu)秀的劇作家應該是一個思想家，應該引領潮流、趨勢和方向，對生活和時代、洞察力和遠見和領導。如果這一現(xiàn)象沒有逆轉(zhuǎn)、克服、改變，就會阻礙電影電視劇事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

第二節(jié)拍攝中的溝通與處理

在我們?nèi)粘５呐臄z中，會遇到各種各樣的難題，不同的因素都會影響我們正常的拍攝活動。下面就是我在婚禮拍攝中遇見的幾個案例，任何拍攝活動都可以借鑒，因為婚禮當中碰到的人是最多的，并且無論什么樣的家庭都得結婚組成一個家庭。首先做為一名婚禮攝像師來說，必須要有個好的精神面貌，因為我們要面對的是當天要走進婚姻殿堂的新人。所以我們接到拍攝任務的時候，前一天晚上必須把所要用的設備仔細的檢查都裝備好、休息好，為第二天的拍攝任務做好一切準備。只有這樣，在我們?yōu)樾氯伺臄z的當天有好的體力并加入我們的想法進行拍攝，以好的精神面貌去面對新人及所有的親屬和朋友。在我們的正常拍攝中，往往在我們都準備齊全的時候,也會出現(xiàn)很多的問題，例如在拍攝中，拍攝的機器出現(xiàn)了問題,設備突然損壞等等，問題隨時都會出現(xiàn),一旦出現(xiàn)問題的時候,我們是沒有任何準備的，或者說沒有任何經(jīng)驗可談。當我們遇上了，也別太急，給自己個時間叫自己冷靜一下，但這個時間不會很長，因為這都是突發(fā)事件，下面就給大家說說幾個案例。

第三章教學影像的后期處理..............11

第一節(jié)對于畫面的鏡頭整理與銜接..............11
第二節(jié)畫面的色彩處理.....................13
第三節(jié)影像中畫面與聲音的合成.......15
第四章應用于教育的影像制作...............17
第一節(jié)影視多媒體對教育的意義.......17
第二節(jié)影視教育的未來..........18
總結 ............21

第四章應用于教育的影像制作

第一節(jié)影視多媒體對教育的意義

正如我們需要做的是地圖、文字、聲音和特性，這樣可以為學生提供最理想的教學環(huán)境，它將對傳統(tǒng)的教學和教學產(chǎn)生深遠的影響。我主張自制的影像學技術將改變教學模式、教學方法、教學方法、教學內(nèi)容，最終演變成整個教育機構教育思想、教學理論和教育體系的根本轉(zhuǎn)變。自制視頻多媒體技術在教育領域的原因有著如此巨大的意義，是以計算機為中心，圖像處理技術、語音處理技術、視聽技術綜合起來，使語音信號、圖像信號轉(zhuǎn)換成一個統(tǒng)一的數(shù)字信號，使我們教師對他們使用計算機進行存儲、處理、編輯、控制和轉(zhuǎn)化成了我們的教學。對于我們的原創(chuàng)視頻教學視頻是教育，教學過程是特別有價值的，是其他媒體（例如，幻燈片投影機，電影，錄音，電影，電視等）沒有或不完全滿足。

第二節(jié)影視教育的未來

我國影視教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)全面發(fā)展，關鍵支撐，設計分類，，建立新的發(fā)展階段，我們要進一步尋找規(guī)律，促進中國電影教育產(chǎn)業(yè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展一、傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新的關系建立現(xiàn)代影視知識觀與電視教育、影視知識的認識形成過程和獲得新知識、影視教育的教學過程，以引導學生了解事物的本質(zhì)，培養(yǎng)思維能力，掌握影視知識獲取知識的方法、培養(yǎng)精神的探究手段，使電影知識積累有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、學科知識與綜合知識的關系一門學科的時代已經(jīng)過去了，電影知識結構和視覺能力結構的全面建設，不僅是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題，也是提高實踐能力的需要。三，智力因素與非智力因素的關系電影創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種心理狀態(tài)，它是智力因素和非智力因素的綜合。四、硬件設施與學術環(huán)境的關系提高電視教學質(zhì)量和電影學術研究水平，只有先進的教學設施不夠，我們作為教師應該努力創(chuàng)造一一個良好的電影學術環(huán)境，利用創(chuàng)造性人才獲得最佳表現(xiàn)和發(fā)展。
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總結

本文就是想要排除這種怪現(xiàn)象，讓老師和同學共同融入到課堂中去。教師通過拍攝教學視頻才能更加的體會到學生學習時的瓶頸及難處，才會更好的將學生們的不懂和不理解進行細致的講解。但是多媒體技術的應用對教師的電腦技術提出了挑戰(zhàn)，我希望學校方面最好對教師進行專業(yè)的課件制作指導，讓我們的教師通過制作影視課件的方法更有針對性的講解課程，并給學生帶來學習的樂趣，因為我們制作的教學視頻可以有我們的學生進行參與，這樣既有了參與性又起到了預習課程的效果。這是需要教師的觀念問題卻是最為緊迫的，需要及時學習對新的課程有新的更新。于傳統(tǒng)教育模式的教師要進行觀需要對執(zhí)著念和技術的雙重改造，思想意識上不要讓教師對多媒體教學的產(chǎn)生的抵制情緒，用成功案例向同時加強宣傳力量，他們展示影視多媒體技術在教育教學中所取得成績。

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參考文獻（略）

本文編號：169290