本文關鍵詞：研究性教學對會計畢業(yè)論文指導模式探討

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【摘要】：本文探討了研究性教學對會計畢業(yè)論文指導的模式,探討了專題講座、直接授課、問題探討、自主探究和課題參與等研究性教學模式,提出了會計畢業(yè)論文質(zhì)量提高的階段性設計,認為應從培養(yǎng)目標、相關課程配合、組織管理程序、師資培養(yǎng)、提高對學生的要求等方面,加強協(xié)助和配合以保證研究性教學的效果真正實現(xiàn),達到提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。
【作者單位】： 上海立信會計學院 上海立信會計學院
【分類號】：F230
【正文快照】： 畢業(yè)論文是屬于習作性的學術論文,應具有一定的學術性、創(chuàng)見性和科學性,但目前會計學本科畢業(yè)論文的質(zhì)量卻每況愈下,一方面表現(xiàn)在盲目選題,應付了事;另一方面論文內(nèi)容空洞。究其原因,供大于求的就業(yè)環(huán)境改變使得畢業(yè)論文的重要性降低;學校對畢業(yè)論文的組織工作過于簡單、粗陋

【共引文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣亞朋;陳昕;;會計專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的分析與思考[A];中國會計學會高等工科院校分會2005年學術年會暨第十二屆年會論文集[C];2005年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 史曼莉;大學研究性教學的理論審視[D];湖南大學;2007年

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本文編號：1297088