本文關鍵詞：制約醫(yī)學院校非醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論文質量提高的因素分析

  更多相關文章： 醫(yī)學院校 非醫(yī)學專業(yè) 本科畢業(yè)論文 質量提高

【摘要】：[目的]文章從學生、教師、管理三個方面闡述了制約醫(yī)學院校非醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論文質量提高的原因,提出符合醫(yī)學院校特點和規(guī)律的本科畢業(yè)論文質量監(jiān)控建議。[方法]采用整群抽樣的方法抽取四所醫(yī)學院中部分非醫(yī)學專業(yè)865名2007級畢業(yè)生進行問卷調查,并對部分人員進行深入訪談。[結果]學生主動學習的積極性不高、指導教師指導人數(shù)過多且經驗豐富的教師缺乏、畢業(yè)論文質量監(jiān)控體系尚不完善是制約醫(yī)學院校非醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論文質量提高的三大因素。[結論]結合學生是畢業(yè)論文撰寫的主體、教師是向導、管理是關鍵的觀點,從三個方面加強工作,促進醫(yī)學院校非醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論文質量的提高。
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學院管理學院;
【關鍵詞】： 醫(yī)學院校 非醫(yī)學專業(yè) 本科畢業(yè)論文 質量提高
【基金】：山東省教育科學規(guī)劃課題(2010GG226)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 畢業(yè)論文是高等醫(yī)學院校完成高質量教學工作的最后一個重要實踐環(huán)節(jié),是非醫(yī)學專業(yè)學生專業(yè)理論知識應用于實踐的重要手段。為進一步提高畢業(yè)論文質量,該文通過實證研究,運用定量與定性分析相結合的方法,著重從學生、教師、管理三個方面分析制約醫(yī)學院校非醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)論

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本文編號：1024341