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國(guó)際化視野下應(yīng)用型專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-09-15 16:24

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【摘要】:自民辦高校脫離母校獨(dú)自辦學(xué)以來,如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是擺在高校面前的一項(xiàng)重要課題。教育部明確提出,"要以加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心目標(biāo),積極推進(jìn)大學(xué)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新"。在高校進(jìn)一步明確應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)導(dǎo)向基礎(chǔ)上,如何突出高校的辦學(xué)特色。為此,以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為依托,探討在國(guó)際化背景下應(yīng)用型專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。
【作者單位】: 武漢學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型專業(yè) 國(guó)際化 創(chuàng)新 人才培養(yǎng)
【分類號(hào)】:G642;F713.50-4
【正文快照】: 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)潮流下,培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新型人才成為應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的重中之重。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為一門典型的應(yīng)用型學(xué)科,在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面具有天然的學(xué)科優(yōu)勢(shì),也是國(guó)家教育改革轉(zhuǎn)型的目標(biāo)之一。然而民辦高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目前還存在

【相似文獻(xiàn)】

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1 杜冰冰;;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年16期

2 陸施予;;獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

3 張純榮;段淑梅;;應(yīng)用型本科“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考——以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

4 劉昊;;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)途徑[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息;2013年10期

5 武淑平;;探索切實(shí)有效的本科生目標(biāo)教育內(nèi)容與方法——以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科生為例[J];商場(chǎng)現(xiàn)代化;2013年16期

6 韓玉;李紅云;;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略研究——以石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院為例[J];商場(chǎng)現(xiàn)代化;2013年13期

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8 譚俊華;;關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的探索與思考[J];山東紡織經(jīng)濟(jì);2013年11期

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10 陳權(quán)寶;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J];連云港化工高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1999年01期

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3 本報(bào)記者 張學(xué)軍 實(shí)習(xí)生 和栩鳳;了解自己 贏在起點(diǎn)[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2005年

4 記者 潘劍凱;浙江中醫(yī)學(xué)院管理系畢業(yè)生受歡迎[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李素芳;河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的探索[D];河北師范大學(xué);2012年

2 張淑云;中美高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本科課程設(shè)置比較研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào):857617

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