本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用ISEC理念提高《營(yíng)銷管理專業(yè)英語(yǔ)》課程課堂教學(xué)效率的思考

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【摘要】：本文采用接受傳統(tǒng)教學(xué)的對(duì)照組與實(shí)行"輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成系統(tǒng)化"教學(xué)的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比的實(shí)證方式,旨在探討應(yīng)用ISEC理念指導(dǎo)"輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成系統(tǒng)化"專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的效果。研究結(jié)果顯示:ISEC理念指導(dǎo)下的"輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成系統(tǒng)化"專業(yè)英語(yǔ)教學(xué),不僅對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和專業(yè)知識(shí)技能有積極的促進(jìn)作用,而且有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,提升他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。研究同時(shí)表明,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,任何教學(xué)模式改革的效果與學(xué)生的認(rèn)可程度存在顯著的聯(lián)系。
【作者單位】： 渤海大學(xué)管理學(xué)院;錦州醫(yī)科大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： ISEC理念 輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成系統(tǒng)化 課堂效果 學(xué)習(xí)態(tài)度
【基金】：2014渤海大學(xué)教改項(xiàng)目“應(yīng)用ISEC理念提高《營(yíng)銷管理專業(yè)英語(yǔ)》課程課堂教學(xué)效率的思考”(編號(hào):BDJG-14-YB-C-015)研究成果
【分類號(hào)】：H319.3;F713.50-4
【正文快照】： 一、高校專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 《營(yíng)銷管理專業(yè)英語(yǔ)》課程,顧名思義,是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生在各種營(yíng)銷活動(dòng)中英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的課程。21世紀(jì),中國(guó)已真正步入國(guó)際化,從事?tīng)I(yíng)銷管理的人員不僅要熟練掌握營(yíng)銷的基本理論和方法,還要大力提高營(yíng)銷管理專業(yè)英語(yǔ)水平,以應(yīng)對(duì)目前，

本文編號(hào)：656844