思維導(dǎo)圖作為一種新型的教學(xué)手段,起源于20世紀(jì)英國(guó)。英國(guó)心理學(xué)家通過多次研究設(shè)計(jì)出的思維導(dǎo)圖,是一種簡(jiǎn)單高效的圖形化思維工具,常被用于描述或者表達(dá)發(fā)散性思維,并將多級(jí)概念或者多個(gè)主體的復(fù)雜關(guān)系充分表述出來,從而將比較抽象的邏輯思維轉(zhuǎn)變?yōu)榭臻g圖形的方法,最終實(shí)現(xiàn)思維過程的可視化,有效開拓思維的深度以及廣度。而市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)作為一門專業(yè)的課程內(nèi)容,教師在教學(xué)的過程中不僅需要教授理論知識(shí)內(nèi)容,還需要培育學(xué)生的動(dòng)手能力,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考能力�；诖�,文章將主要研究思維導(dǎo)圖在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用,從而幫助教師更好地開展市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué),提高學(xué)生的能力。

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【文章目錄】：
1 思維導(dǎo)圖的相關(guān)概念
2 創(chuàng)新思維導(dǎo)圖在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用
    2.1 創(chuàng)新思維導(dǎo)圖在市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)描繪中的應(yīng)用
    2.2 創(chuàng)新思維導(dǎo)圖在統(tǒng)計(jì)推理中的應(yīng)用
    2.3 思維導(dǎo)圖創(chuàng)新教學(xué)方法
3 結(jié)語



本文編號(hào)：3908267