發(fā)布時間：2021-12-28 18:46

　　我國經(jīng)濟發(fā)展以來,國家較為重視應用型營銷人才教學質(zhì)量,主要是因應用型營銷人才教學質(zhì)量的提升,不但能夠促進人才未來發(fā)展,而且可適應我國社會經(jīng)濟發(fā)展需求。此外,市場營銷專業(yè)具有較高的實踐性,能夠改變目前傳統(tǒng)市場營銷教學質(zhì)量,只有這樣才能確保我國營銷人才整體營銷能力的提升。為此,需要采取有效措施提高營銷人員自身技能,這對我國應用型營銷人才教學質(zhì)量的提升具有較大促進作用。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 課程內(nèi)容改革
3 教學手段改革
    3.1 創(chuàng)新講授方法
    3.2 啟蒙提問方法
    3.3 情境演練方法
    3.4 實訓成果展示
4 考核方式改革
    4.1 實踐考核與理論考核相結合
    4.2 重視學習表現(xiàn)
    4.3 團隊考核與個人考核
5 教學中需要完善的內(nèi)容
    5.1 思維導圖總結模式
    5.2 思政教育
    5.3 通過平臺展示教學資源
    5.4 教學反思
6 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型人才培養(yǎng)模式下的市場營銷課程改革[J]. 耿裕清,張涵,張博,丁華成.  新西部. 2019(23)
[2]應用型人才培養(yǎng)的市場營銷課程改革探析[J]. 熊云惠.  安徽電子信息職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
[3]應用型人才培養(yǎng)下的體育旅游市場營銷學課程改革分析[J]. 王洋.  體育風尚. 2019(03)
[4]基于應用型人才培養(yǎng)的審計教學改革[J]. 高艷,宋蔚.  文教資料. 2018(14)
[5]基于應用型人才培養(yǎng)的管理會計教學改革探討[J]. 孫志亮.  民營科技. 2017(03)



本文編號：3554546