職業(yè)院校教材管理體系建設存在專門管理制度缺乏、主體責任尚未落實、過程管理有待加強、管理機制不夠健全等實踐困境。在這一背景下,《職業(yè)院校教材管理辦法》的出臺,意味著我國職業(yè)院校教材建設開啟了全新歷程,進入了全面管理和規(guī)范化發(fā)展階段�！豆芾磙k法》倡導在職業(yè)院校教材管理體系構建過程中,運用處于規(guī)制與市場之間的"規(guī)劃型"職業(yè)院校教材管理模式。要落實好《管理辦法》,需要堅持社會主義政治方向、全面落實管理主體責任、把握教材建設關鍵環(huán)節(jié)、多方集聚教材建設專家、加強教材建設監(jiān)督檢查、全面夯實激勵保障舉措。 

【文章來源】：職教論壇. 2020,(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校教材建設管理的實踐困境
    （一）專門管理制度缺乏，職教特色未能充分體現(xiàn)
    （二）主體責任尚未落實，管理合力未能有效形成
    （三）過程管理有待加強，規(guī)范管理未能全面覆蓋
    （四）管理機制不夠健全，體系建設未能扎實推進
二、職業(yè)院校教材管理模式的實踐選擇
    （一）幾種職業(yè)院校教材管理模式
        1.“規(guī)制型”職業(yè)院校教材管理模式。
        2.“市場型”職業(yè)院校教材管理模式。
        3.“規(guī)劃型”職業(yè)院校教材管理模式。
    （二）規(guī)劃型教材管理模式的優(yōu)勢
        1．有助于確保職業(yè)院校教材建設方向。
        2．有助于有效提升職業(yè)院校教材質量。
        3. 有助于推進現(xiàn)代職教教材體系建設。
三、職業(yè)院校教材管理體系的構建對策
    （一）堅持社會主義政治方向，以立德樹人引領教材建設
    （二）全面落實管理主體責任，以分工協(xié)作完善教材管理
    （三）把握教材建設關鍵環(huán)節(jié)，以規(guī)范管理保障建設水平
        1. 教材編寫直接影響教材的內容和質量。
        2. 教材審核是對教材的全面把關。
        3. 教材選用是確保優(yōu)質教材投入使用的重要關口。
    （四）多方集聚教材建設專家，以智庫建設助力教材建設
    （五）加強教材建設監(jiān)督檢查，以嚴格督導推進科學管理
    （六）全面夯實激勵保障舉措，以改革創(chuàng)新激發(fā)隊伍活力
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3449711