隨著企業(yè)對實用技能復(fù)合型人才要求不斷提高,如何有效提高學(xué)生的動手能力和實踐能力成為技工院校提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。技工院校是培養(yǎng)技能人才的主陣地,技工教育承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重任。市場營銷專業(yè)是一門兼具專業(yè)性、操作性和實踐性的專業(yè)。社會需求決定教法,如何開展市場營銷課程實踐任務(wù)展示設(shè)計在市場營銷教學(xué)中顯得尤為重要。 

【文章來源】：商場現(xiàn)代化. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、市場營銷課程實踐任務(wù)展示的重要性分析
    1. 實踐任務(wù)分析
        (1）實踐任務(wù)展示原因
        (2）實踐任務(wù)展示的目的
        (3）實踐任務(wù)的來源
        (4）實踐任務(wù)實施過程
            (1)確定主題
            (2)設(shè)計文案
            (3)任務(wù)實施
    2. 實踐任務(wù)展示內(nèi)容
        (1）實踐任務(wù)的文案展示（權(quán)重：40%)
            (1)文案結(jié)構(gòu)展示
            (2)市場調(diào)查
            (3)文案調(diào)查內(nèi)容
            (4)文案的創(chuàng)新
            (5)文案的可實現(xiàn)性
        (2）文案PPT展示（權(quán)重：40%)
            (1)主題
            (2)內(nèi)容
            (3)制作
            (4)解說
        (3）答辯環(huán)節(jié)（權(quán)重：20%)
            (1)儀容儀表
            (2)現(xiàn)場答辯
            (3)答辯陳述
            (4)心理狀態(tài)
    3. 實踐任務(wù)展示的重要性
二、市場營銷課程實踐任務(wù)展示設(shè)計的主要方法
    1. 項目展示法
        (1）校企合作設(shè)計實踐任務(wù)
        (2）競賽設(shè)計實踐任務(wù)
    2. 情景展示法
三、市場營銷課程實踐任務(wù)展示效果分析
    1. 學(xué)生運用知識的能力
    2. 學(xué)生分析問題、解決問題的能力
    3. 學(xué)生團隊合作的能力
四、總結(jié)及展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于課內(nèi)外一體化的應(yīng)用型本科“市場營銷學(xué)”課程教學(xué)改革研究[J]. 成黨偉,鐘生海.  高教學(xué)刊. 2020(22)
[2]基于全場景化呈現(xiàn)的服務(wù)營銷課程教學(xué)模式改革與翻轉(zhuǎn)課堂實踐[J]. 張新鑫.  廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020(02)
[3]高職院校市場營銷專業(yè)課程思政教學(xué)實施路徑研究——以市場調(diào)查與預(yù)測課程為例[J]. 張潛,陳艷慶.  湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[4]論市場營銷項目教學(xué)中教學(xué)項目的選取[J]. 李曉亮.  大學(xué)教育. 2015(02)
[5]市場營銷專業(yè)實踐模式特色環(huán)節(jié)分析[J]. 劉輝.  商場現(xiàn)代化. 2008(22)

碩士論文
[1]中職市場營銷課程實踐教學(xué)研究[D]. 付小文.貴州師范大學(xué) 2018



本文編號：3433169