在傳統(tǒng)教育體制下,"填鴨式""滿堂灌"的教學方式已不符合當今中職學校學生的特點,學生缺乏學習熱情,學習效率低下。本文試運用新課改的理念,以"市場學基礎"這門課程為例,從課前、課堂、課后三個模塊積極探索如何讓學生成為課堂的主人,從而激發(fā)學生的學習熱情,使他們掌握學習的主動權。 

【文章來源】：中國管理信息化. 2020,23(13)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課前精心準備
2 把課堂還給學生，學生在參與過程中獲得真知
    2.1 新課導入設計緊扣學生心弦，激發(fā)學習興趣
    2.2 創(chuàng)設情境，多給學生提供樂于參與的機會
    2.3 準確定位教師角色，營造良好課堂教學氛圍
3 讓學生帶著問題走出課堂
    3.1 課堂延伸———讓學生帶著問題走出課堂
    3.2 采用兼顧過程與結果、知識與技能相結合的評價方式全面合理評價學生



本文編號：3396903