當(dāng)今社會市場信息瞬息萬變,消費者需求的動態(tài)特性決定"市場營銷"是一門操作性極強的實踐課程,本文旨在結(jié)合中職營銷課程特點,嘗試建立以仿真模擬、情景測評、診斷反饋、分享評析為關(guān)鍵環(huán)節(jié)的情景教學(xué)體系,結(jié)合營銷教學(xué)實例,探討中職市場營銷課程的SBT實操框架和教學(xué)建議。 

【文章來源】：齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中職市場營銷教學(xué)現(xiàn)狀與問題
    （一）教學(xué)模式固化單調(diào)
    （二）教學(xué)目標脫離崗位需求
二、SBT教學(xué)理論框架
三、SBT訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計思路與應(yīng)用
    （一）“市場營銷”SBT教學(xué)實施流程
        1. 分析學(xué)習(xí)需求
        2. 突出營銷技能
        3. 設(shè)計教學(xué)任務(wù)
        4. 設(shè)計模擬場景
        5. 學(xué)習(xí)效果測評
        6. 學(xué)習(xí)診斷評價
        7. 總結(jié)反饋意見
    （二）“市場營銷”SBT教學(xué)實踐案例
        1. 模擬項目介紹
        2. 教學(xué)實施過程
    （三）教學(xué)實施成效
四、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]SBT指導(dǎo)下的“外貿(mào)函電”課程改革[J]. 周煒.  科教文匯(上旬刊). 2019(06)
[2]高校市場營銷專業(yè)SBT教學(xué)組織設(shè)計[J]. 吳玉萍,呂小師.  中國教育技術(shù)裝備. 2015(09)
[3]高校經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBT教學(xué)模式的實踐探索[J]. 王揚眉.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2012(05)



本文編號：3308065