在全球化、信息化的市場環(huán)境下,就業(yè)市場對營銷人才的需求和評價標準呈現(xiàn)出了變化。當前高職院校市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和模式還存在著學(xué)用脫節(jié)、教學(xué)方法陳舊、學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高等問題。以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)建設(shè)為例,分析當前企業(yè)對營銷人才的需求,以O(shè)BE成果導(dǎo)向理念為指導(dǎo),明確培養(yǎng)目標,分解職業(yè)能力,以市場營銷技能競賽為項目依托,"以賽促教,以賽促學(xué)",實現(xiàn)"就業(yè)導(dǎo)向、能力本位"的人才培養(yǎng)目標。 

【文章來源】：廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、OBE框架的核心理念
二、市場營銷專業(yè)人才需求與能力分解
    （一）人才需求的綜合標準不斷提高
    （二）市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與專業(yè)核心能力指標
    （三）市場營銷專業(yè)技能競賽的訓(xùn)練模塊
三、OBE理念下依托技能競賽對人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略
    （一）明確人才培養(yǎng)的能力目標
    （二）細化專業(yè)核心能力與優(yōu)化課程標準
    （三）形成技能競賽常態(tài)化
    （四）持續(xù)提高教師的教學(xué)能力


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于OBE理念的課程考試及其評價研究[J]. 李培振,張波,單伽锃,張偉平.  教育教學(xué)論壇. 2019(13)
[3]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下開展國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)OBE教育的新要求與對策[J]. 余淑秀,周恩德,盧山冰.  科技風(fēng). 2019(04)
[4]基于職業(yè)技能競賽的高職院校教學(xué)改革[J]. 李進印.  才智. 2018(03)
[5]成果導(dǎo)向教育對建設(shè)我國高職院校質(zhì)量保障體系的啟示[J]. 徐堅.  職教論壇. 2017(18)



本文編號：3189586