市場營銷專業(yè)是一門為解決企業(yè)面臨的實際問題而發(fā)展起來的學科,實踐教學是營銷類專業(yè)的根本,尤其是在高職領域。市場營銷類專業(yè)實踐教學改革已經(jīng)走過了一段漫長的道路,從最開始的案例教學、情景模擬教學、項目教學法、行動導向教學,到近年來的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂,種種實踐教學模式推陳出新,取得了顯著成效,但也存在諸多問題。為適應"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境,實踐教學模式也應與時俱進,緊跟時代步伐,充分利用"互聯(lián)網(wǎng)+"帶來的機遇,改變傳統(tǒng)教學模式,從全新視角適應時代變革需求。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學院學報. 2020,39(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、實踐教學對于市場營銷類專業(yè)的重要性
二、當前高職院校實踐教學模式現(xiàn)狀
三、當前高職院校實踐教學存在的問題
    （一）實踐教學資金投入不足
    （二）教師實踐能力有欠缺
    （三）市場營銷專業(yè)實踐教學自身存在難度
    （四）師生關系現(xiàn)狀導致實踐教學接受度不高
四、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下現(xiàn)有實踐教學模式面臨的挑戰(zhàn)
    （一）案例分析
    （二）PPT講解
    （三）微課、慕課
    （四）翻轉(zhuǎn)課堂
五、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下市場營銷專業(yè)實踐教學模式改進
    （一）利用營銷大賽促進實踐教學
    （二）公眾號推送知識點
    （三）APP軟件完成課內(nèi)作業(yè)
    （四）短視頻/直播項目


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于修正UTAUT模型的共享電動汽車市場用戶意愿研究[J]. 王保乾,邵志穎.  軟科學. 2018(11)
[2]基于UTAUT模型的高校網(wǎng)絡培訓教師接受度實證研究[J]. 張英杰.  金華職業(yè)技術學院學報. 2018(05)
[3]大學生MOOC學習的影響因素研究——基于UTAUT2模型[J]. 瞿林云,周雨青,趙馨蕊,張志紅.  湖北第二師范學院學報. 2018(08)
[4]高職教育教學改革中微課的實踐探討[J]. 夏征盛.  才智. 2018(08)
[5]互聯(lián)網(wǎng)時代高職思政課實踐教學模式創(chuàng)新[J]. 魯繼平.  教育與職業(yè). 2018(04)



本文編號：3115737