習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出"要樹立‘大思政’理念,推動(dòng)各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)"。這是職業(yè)學(xué)校"課程思政"建設(shè)的價(jià)值取向,也是職業(yè)學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。從更新教學(xué)理念、充實(shí)教學(xué)目標(biāo)、挖掘思政元素、完善考核評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析,探討將"課程思政"融入五年制高職市場(chǎng)營銷學(xué)教學(xué)中的路徑,以期為推動(dòng)"課程思政"融入市場(chǎng)營銷教學(xué)實(shí)踐提供啟發(fā)。 

【文章來源】：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”的內(nèi)涵
二、“課程思政”融入市場(chǎng)營銷教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑
    （一）教師更新教學(xué)理念,既要“教好書”還要“育好人”
    （二）教師圍繞專業(yè)發(fā)展,新增思政層面教學(xué)目標(biāo)
    （三）教師整合教學(xué)資源,充分挖掘思政元素
    （四）教師完善考核環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院�！罢n程思政”建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)與路徑探索[J]. 胡華.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2019(06)
[2]“課程思政”建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵問題[J]. 楊守金,夏家春.  思想政治教育研究. 2019(05)
[3]基于翻轉(zhuǎn)課堂的課程思政教學(xué)——以《市場(chǎng)營銷學(xué)》課堂教學(xué)為例[J]. 馬妍.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2019(10)
[4]高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探索[J]. 白云華.  才智. 2019(26)
[5]推動(dòng)“課程思政”教學(xué)改革的三個(gè)著力點(diǎn)[J]. 成桂英.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(09)
[6]“課程思政”與“思政課程”同向同行的理論闡釋[J]. 邱仁富.  思想教育研究. 2018(04)
[7]課程思政的價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑探析[J]. 譚曉爽.  思想政治工作研究. 2018(04)
[8]論高校思想政治工作“因時(shí)而進(jìn)”的內(nèi)在理路[J]. 潘靜.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)



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