隨著我國科學(xué)技術(shù)在越來越多領(lǐng)域的應(yīng)用,我國教育逐漸加強了課程教育設(shè)計�；诖�,文章概述了信息化背景,研究了市場營銷策劃課程設(shè)計新路徑,以供有關(guān)人員參考。 

【文章來源】：花炮科技與市場. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 信息化教學(xué)背景概述
2 信息化教學(xué)背景下市場營銷策劃課程設(shè)計新路徑
    2.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
    2.2 微課教學(xué)模式
    2.3 虛擬教學(xué)實驗
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育信息化與市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的深度融合——以新道ARE虛擬仿真教學(xué)平臺為例[J]. 趙楊,仲旭.  數(shù)碼世界. 2018(11)
[2]基于建構(gòu)主義的信息化教學(xué)方法與模式探究[J]. 王麗娟,狄傳華,劉愛軍.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2017(03)
[3]“市場營銷策劃”項目課程設(shè)計與實施的探索[J]. 趙紅,彭花燕.  十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(01)



本文編號：3037439