基于職業(yè)崗位和工作過程導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與探索——以市場(chǎng)營銷專業(yè)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-02-10 04:53
基于職業(yè)崗位和工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式,結(jié)合高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)與改革的實(shí)踐,圍繞職業(yè)崗位和工作過程,從課程體系的設(shè)計(jì)與架構(gòu)、課程學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)與實(shí)施、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織及畢業(yè)考核實(shí)踐等環(huán)節(jié),對(duì)市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建進(jìn)行探索與實(shí)踐。
【文章來源】:高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2020,29(01)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
市場(chǎng)營銷專業(yè)課程體系的框架模型圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]以工作過程為基礎(chǔ)的高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程改革探究[J]. 劉丹. 商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2018(02)
[2]對(duì)高職院校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革的思考[J]. 朱茂宗. 淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[3]工作過程系統(tǒng)化的高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程體系構(gòu)建[J]. 易正偉. 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[4]對(duì)高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程教學(xué)改革的思考[J]. 張建軍. 教育與職業(yè). 2015(31)
[5]基于工作過程的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究——以市場(chǎng)營銷專業(yè)為例[J]. 方梅. 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
本文編號(hào):3026810
【文章來源】:高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2020,29(01)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
市場(chǎng)營銷專業(yè)課程體系的框架模型圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]以工作過程為基礎(chǔ)的高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程改革探究[J]. 劉丹. 商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2018(02)
[2]對(duì)高職院校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革的思考[J]. 朱茂宗. 淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[3]工作過程系統(tǒng)化的高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程體系構(gòu)建[J]. 易正偉. 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[4]對(duì)高職院校市場(chǎng)營銷專業(yè)課程教學(xué)改革的思考[J]. 張建軍. 教育與職業(yè). 2015(31)
[5]基于工作過程的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究——以市場(chǎng)營銷專業(yè)為例[J]. 方梅. 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
本文編號(hào):3026810
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