隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,中職教育的發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大,且中職學(xué)生數(shù)量也在不斷增多,中職教育已經(jīng)成為我國教育體系中的重要組成部分。中職教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)主要是提高學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合素養(yǎng),為學(xué)生日后從事相關(guān)行業(yè)的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在中職教學(xué)中,《市場營銷》是很多中職學(xué)校都會開設(shè)的課程,對于培養(yǎng)高素質(zhì)市場營銷人才有重要意義。但是,如果中職《市場營銷》教師無法選擇科學(xué)、高效的教學(xué)模式,就無法保證市場營銷的教學(xué)質(zhì)量。本文針對"做學(xué)教合一"教學(xué)模式進(jìn)行概述分析,并探討該教學(xué)模式在中職《市場營銷》課程教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。 

【文章來源】：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2020年09期 第178+180頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“做學(xué)教合一”模式的概述
二、中職《市場營銷》課應(yīng)用“做學(xué)教合一”模式的意義
三、“做學(xué)教合一”模式在中職《市場營銷》課的應(yīng)用
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]“先學(xué)后教,教學(xué)做合一”教學(xué)模式的實(shí)踐研究[J]. 王海波.  亞太教育. 2016(16)
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本文編號：2911277