<正>本文從服務中韓合作辦學項目國際化人才培養(yǎng)的需要、服務我省民族地區(qū)的少數(shù)民族文化傳承的需要、服務對韓貿易和對韓勞務輸出教學與培訓需要三個角度分析了吉林省高職院校韓語教學與社會培訓的形勢。在此基礎上分析了,吉林省高職院校韓語教學與社會培訓現(xiàn)存主要問題:主要有信息不對稱,學校的培訓作用無法有效發(fā)揮,韓語的專業(yè)化師資隊伍建設存在薄弱環(huán)節(jié),督導通常沒有韓語背景,教學和培訓質量缺少監(jiān)控。針對上述主要問題提出了若干解決建議。一、吉林省高職院校韓語

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【文章目錄】：
一、吉林省高職院校韓語教學與社會培訓的形勢分析
    (一)服務中韓合作辦學項目國際化人才培養(yǎng)的需要
    (二)服務我省民族地區(qū)的少數(shù)民族文化傳承的需要
    (三)服務對韓貿易和對韓勞務輸出教學與培訓需要
二、吉林省高職院校韓語教學與社會培訓現(xiàn)存主要問題與對策
    (一)信息不對稱,學校的培訓作用無法有效發(fā)揮
        1.加快信息平臺建設。
        2.“政校企”加強合作。
    (二)韓語的專業(yè)化師資隊伍建設存在薄弱環(huán)節(jié)
    (三)督導通常沒有韓語背景,教學和培訓質量缺少監(jiān)控



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