混合式教學模式是線下課堂教學和線上教學相結(jié)合的一種教學模式,是二者優(yōu)勢互補的一種教學方式�；旌鲜浇虒W模式運用于西班牙語筆譯課程的教學,可以彌補傳統(tǒng)教學中筆譯訓練不足的現(xiàn)狀,加大學生翻譯實訓的機會,從而提高翻譯水平。 

【文章來源】：亞太教育. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學模式在國內(nèi)高校西班牙語專業(yè)翻譯教學中的應用
二、西班牙語筆譯混合式課程的設計與建設
    (一) 課程的建設目標
    (二) 課程的建設內(nèi)容
        1. 混合式學習資源建設。
        2. 混合式教學方式建設。
        3. 混合式學習環(huán)境建設。
        4. 混合式學習方式建設。
        5. 混合式評價方式建設。
三、西班牙語筆譯混合式課程的實施情況
四、西班牙語筆譯混合式課程的效果反饋
    (一) 筆譯實訓的量大大增加
    (二) 筆譯作業(yè)成績穩(wěn)中有升
    (三) 線上學習興趣得到提升
    (四) 教學評價較佳


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于MOOC的大學英語混合式學習模式的探索與應用[J]. 劉小杏,翟小娜,馬瑞賢.  高教學刊. 2016(05)
[2]輸出驅(qū)動假設與翻轉(zhuǎn)的大學英語課堂[J]. 宋雪瑩.  外語藝術(shù)教育研究. 2015(03)
[3]基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的口譯教學行動研究[J]. 王洪林.  中國翻譯. 2015(01)



本文編號：3484406