韓國是中國一衣帶水的友好鄰邦,自1996年兩國建交以來,在政治,經(jīng)濟(jì),文化等各大方面都展開了廣泛而深入的交流與合作。與此同時,韓語語言學(xué)習(xí)也受到了越來越多的關(guān)注和追捧。目前,全國有很多高職院校和普通本科高校都開設(shè)了韓語專業(yè),為中韓經(jīng)貿(mào)發(fā)展輸送了大量專業(yè)韓語人才,促進(jìn)了兩國經(jīng)濟(jì)文化交流。 

【文章來源】：山西農(nóng)經(jīng). 2017,(22)

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【文章目錄】：
1 問題的提出
2 高校韓語人才培養(yǎng)模式
    2.1 五位一體多角度訓(xùn)練
    2.2 引入外籍教師訓(xùn)練聽說能力
    2.3 簽約實習(xí)基地, 強化實戰(zhàn)水平
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景教學(xué)在韓語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 閆海靜.  科技視界. 2015(05)
[2]韓語教學(xué)中的跨文化教育研究[J]. 彭靜敏.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2013(13)



本文編號：3280162