發(fā)布時(shí)間：2021-06-26 12:10

　　語(yǔ)音學(xué)習(xí)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中占有極其重要的地位,但由于中外兩種發(fā)音系統(tǒng)的差異,母語(yǔ)會(huì)在一定程度上對(duì)阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移影響。在東北地區(qū)的阿拉伯語(yǔ)教學(xué)中,方言對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)的影響在現(xiàn)階段并沒(méi)有得到相當(dāng)程度的重視�；谡Z(yǔ)言遷移的相關(guān)理論,從字母語(yǔ)音學(xué)習(xí)、語(yǔ)調(diào)等層面分析了中阿語(yǔ)言系統(tǒng)的異同,并針對(duì)東北方言產(chǎn)生的負(fù)遷移中的普遍現(xiàn)象,給出相應(yīng)的教學(xué)策略建議,以幫助受東北方言影響的阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地進(jìn)行阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)。 

【文章來(lái)源】：河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,20(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、東北方言的語(yǔ)音特點(diǎn)
二、東北方言對(duì)阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移影響
    （一）元音
    （二）輔音
    （三）音調(diào)
三、教學(xué)策略及方法
    （一）嚴(yán)格要求、因材施教
    （二）多種途徑、綜合利用
    （三）自我管理、加強(qiáng)訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]東北方言對(duì)英語(yǔ)單元音學(xué)習(xí)影響的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 王璐,劉曉敏.  文教資料. 2017(12)
[2]阿拉伯漢語(yǔ)初學(xué)者韻母偏誤分析[J]. 吉祥波.  海外華文教育. 2012(02)

碩士論文
[1]標(biāo)準(zhǔn)阿拉伯語(yǔ)音位聲學(xué)分析[D]. 馬莉.西北民族大學(xué) 2013
[2]東北方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的影響[D]. 張羽.齊齊哈爾大學(xué) 2013
[3]漢阿輔音對(duì)比及其對(duì)阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的啟示[D]. 曹一俊.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3251321