【摘要】：目前除了國內(nèi)的本科院校以外,多數(shù)的高職院校均開設(shè)了應(yīng)用韓語專業(yè)。但這些職業(yè)院校的大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)韓語的積極性不高,而且在學(xué)習(xí)上也不是很主動,可想而知他們的學(xué)習(xí)效果不是很好。同英語教育相比,韓國語教育在教學(xué)法以及教學(xué)資料等諸多方面都有很多的不足點,這是目前我們還比較難解決問題。介于這樣的現(xiàn)狀,研究能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的多種韓國語教學(xué)法是提高韓國語教學(xué)的有效方法。本論文就是從教學(xué)方式這個角度入手,探索把韓文歌曲運用到實際教學(xué)當(dāng)中,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高韓國語的教學(xué)效果。 本論文以歌曲在外語教學(xué)中起到的效果為理論依據(jù),激發(fā)高職院校韓語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為目的,把韓國歌曲作為一種教學(xué)手段應(yīng)用在實際的教學(xué)過程當(dāng)中,形成了新的授課方案。在外語教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用歌曲的教學(xué)法已取得了一定的效果,而且越來越被老師和學(xué)生們接受。歌曲不僅選擇的范圍廣,而且可以在原有的句型下適當(dāng)?shù)奶鎿Q歌詞,通過反復(fù)的練習(xí)能夠較輕松地記住歌詞的內(nèi)容提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。歌曲作為一種教學(xué)輔助手段不但能活躍課堂氣氛,還能增強授課效果。 在歌曲的選定上我注意選擇了內(nèi)容簡單、容易理解的童謠作為授課內(nèi)容,也選了被大家廣為熟知的韓國電視劇的主題曲或者認知度較高的韓國歌手唱的部分歌曲。此外又提供了幾首在不同階段適合學(xué)生學(xué)習(xí)的格調(diào)健康向上,曲調(diào)優(yōu)美動聽的多首韓國歌曲,拓寬了教師選擇的范疇。 本論文中所提到的幾首韓國歌曲是經(jīng)過本人多年的教學(xué)經(jīng)驗所總結(jié)和搜集的資料,相信這些歌曲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣還能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也希望能為在一線工作的韓語教師有所幫助。今后的教學(xué)中我們還將不斷充實這些好的實用的歌曲,使學(xué)生們在輕松愉快的歌曲中學(xué)到更多的知識。
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H55

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本文編號：2779072