【摘要】：在口譯活動(dòng)中,當(dāng)進(jìn)行聽(tīng)辨的時(shí)候,常常會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂,聽(tīng)不全,聽(tīng)錯(cuò)了等情況,這對(duì)于我們順利完成口譯活動(dòng)造成了很大的障礙。這也是口譯專(zhuān)業(yè)學(xué)生和口譯員中存在的普遍問(wèn)題,究其原因是聽(tīng)辨能力較弱。根據(jù)現(xiàn)口譯研究表明,口譯過(guò)程就是認(rèn)知過(guò)程。本篇論文從認(rèn)知視角出發(fā),分別介紹圖式理論,認(rèn)知翻譯理論和元認(rèn)知理論。并從這三個(gè)認(rèn)知理論中找出影響聽(tīng)辨的因素即:語(yǔ)言圖式,非語(yǔ)言知識(shí)和主觀意識(shí)。從這三個(gè)因素出發(fā),通過(guò)建立語(yǔ)言圖式,積累和結(jié)合背景知識(shí),運(yùn)用元認(rèn)知策略這三個(gè)途徑來(lái)培養(yǎng)和提高口譯聽(tīng)辨能力。本論文一共分為三個(gè)部分,第一部分闡述口譯,聽(tīng)辨的概念,以及口譯與聽(tīng)辨的關(guān)系。第二部分介紹認(rèn)圖式理論,認(rèn)知翻譯理論和元認(rèn)知理論,并探討它們對(duì)聽(tīng)辨的影響。第三部分闡述在這三個(gè)理論指導(dǎo)下如何培養(yǎng)及提升聽(tīng)辨能力。
【學(xué)位授予單位】：吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：H34

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王璐;;尋適當(dāng)之法 悟節(jié)奏之趣——例談如何在日常音樂(lè)教學(xué)中訓(xùn)練小學(xué)中、低年段學(xué)生的節(jié)奏感[J];小學(xué)教學(xué)研究;2019年15期

2 王靜華;;電子琴在音樂(lè)教學(xué)中的作用與應(yīng)用探究[J];成才之路;2017年07期

3 伍娜;;《森林深處的杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中小學(xué)音樂(lè)教育;2017年05期

4 錢(qián)靈杰;伍健;;論口譯教學(xué)中抗干擾聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2017年02期

5 秦勤;;通過(guò)預(yù)測(cè)緩解英漢口譯聽(tīng)辨困擾的可能性研究[J];外國(guó)語(yǔ)文;2017年05期

6 顧曉燕;陳慧;;英漢口譯聽(tīng)辨技能的提升策略淺析[J];考試與評(píng)價(jià)(大學(xué)英語(yǔ)教研版);2016年04期

7 陳晨;;英漢口譯聽(tīng)辨對(duì)策[J];科技展望;2014年18期

8 崔建明;;盲校低段學(xué)生聲音聽(tīng)辨能力訓(xùn)練初探[J];參花(下);2019年03期

9 李艷梅;;小班科學(xué)活動(dòng):瓶子里的聲音[J];家教世界;2017年09期

10 陳榮芬;;五指成拳——團(tuán)隊(duì)合作研究,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];好家長(zhǎng);2017年15期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王海波;李?lèi)?ài)軍;;普通話(huà)情緒語(yǔ)音庫(kù)的建立及聽(tīng)辨實(shí)驗(yàn)[A];第六屆全國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（上）[C];2003年

2 高潔華;;淺談音樂(lè)教學(xué)應(yīng)注意對(duì)學(xué)生聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

3 李?lèi)?ài)軍;黨建武;方強(qiáng);;語(yǔ)言文化背景與多模態(tài)情感表達(dá)和感知[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

4 袁婷;孟子厚;;警覺(jué)性相關(guān)刺激對(duì)噪聲中純音聽(tīng)辨的影響[A];中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)2017年全國(guó)聲學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2017年

5 周友良;;突破和聲音程的聽(tīng)辨“關(guān)隘”[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

6 羅玲;;聽(tīng)辨與視唱——談?wù)劯咧兴囆g(shù)特長(zhǎng)生的視唱練耳教學(xué)[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

7 陳晨;;從品克的認(rèn)知模型看口譯聽(tīng)辨與理解的微觀過(guò)程[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2009年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

8 鄒宜寧;孫瑜;;關(guān)于音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中的和弦聽(tīng)辨[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

9 耿桂珍;;邏輯在英漢口譯聽(tīng)辨、筆記與譯文中的應(yīng)用[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第八次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年

10 張勁松;汪航;王祖燕;解焱陸;曹文;;元音部分對(duì)日本學(xué)習(xí)者感知普通話(huà)鼻韻母的影響[A];需將論文集名稱(chēng)修改為“第十二屆全國(guó)人機(jī)語(yǔ)音通訊學(xué)術(shù)會(huì)議（NCMMSC2013）論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 許燕云;巧用課上五分鐘[N];音樂(lè)周報(bào);2002年

2 吳天錫;怎樣練就一對(duì)靈敏的耳朵[N];語(yǔ)言文字周報(bào);2012年

3 國(guó)家日用陶瓷質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心常務(wù)副主任、高級(jí)工程師 張侃;日用陶瓷：手摸耳聽(tīng)辨優(yōu)劣[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2004年

4 朱會(huì)占 8642部隊(duì);耳聰目明抓落實(shí)[N];人民武警;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 賴(lài)yN華;口譯動(dòng)態(tài)RDA模型研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 譙舒月;認(rèn)知理論指導(dǎo)下口譯聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)[D];吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

2 塔娜;認(rèn)知心理學(xué)視角下學(xué)生譯員聽(tīng)辨能力與交替?zhèn)髯g質(zhì)量相關(guān)性實(shí)證研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2019年

3 曾瑤;關(guān)于聽(tīng)譯對(duì)口譯初學(xué)者聽(tīng)辨能力影響的實(shí)驗(yàn)報(bào)告[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2018年

4 曹海燕;上海市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生音色聽(tīng)辨能力的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2018年

5 林芳;英漢交替?zhèn)髯g中的聽(tīng)辨障礙及應(yīng)對(duì)策略[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

6 程是頡;英漢交替?zhèn)髯g過(guò)程中導(dǎo)致聽(tīng)辨障礙的因素及其應(yīng)對(duì)策略[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

7 賀云霞;英漢交替?zhèn)髯g中聽(tīng)辨理解問(wèn)題研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

8 龐鄭婷;英漢交替?zhèn)髯g中言外知識(shí)對(duì)聽(tīng)辨和產(chǎn)出的影響及應(yīng)對(duì)策略[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

9 徐瑾;法漢交替?zhèn)髯g中出現(xiàn)的聽(tīng)辨理解障礙及應(yīng)對(duì)策略[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

10 韓雪;論英漢交傳中的聽(tīng)辨障礙及應(yīng)對(duì)策略[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

，

本文編號(hào)：2603579