本文關(guān)鍵詞：漢英同傳中影響學(xué)生譯員提取主要信息效率的因素及應(yīng)對策略

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【摘要】：本論文以Daniel Gile的認知負荷模型為理論基礎(chǔ),旨在以漢英同傳的省略現(xiàn)象為窗口,探討在認知負荷一定的情況下,同傳學(xué)員應(yīng)該如何分配精力,分清處理主次信息,采用適當(dāng)策略完成同傳過程。在理論部分,本文首先介紹了Gile的認知負荷模型,指出了譯員在同聲傳譯狀態(tài)下的精力分配情況以及可能觸發(fā)翻譯問題的各種誘因。接著回顧了前人在同傳領(lǐng)域?qū)κ÷袁F(xiàn)象的研究和分類,并指出省略不同于漏譯,未必等同于信息缺失。在口譯中主動刪除與交際目的達成相關(guān)程度低甚至無關(guān)的信息并不會影響發(fā)言人交際目的的傳達,同時也可降低譯員認知負荷,提高口譯績效。然后本文對主次信息進行了界定和分類,指出主要信息的省略會影響發(fā)言人交際目的的達成。最后,本文對前人研究進行了回顧總結(jié),指出本研究的意義。在實證研究部分,本文選取了北京市交通行業(yè)節(jié)能減排中心某工程師在2014年中美清潔交通政策與技術(shù)高峰論壇上的發(fā)言為實驗材料,在北外高翻學(xué)院邀請了7位已接受過一學(xué)期同傳訓(xùn)練的研二同學(xué)參加了本次實驗,并填寫實驗回訪與反饋。之后,基于實驗結(jié)果與反饋,筆者對7位受試者的實驗結(jié)果進行了定量與定性分析,統(tǒng)計了錯漏的內(nèi)容和頻率、主次信息譯出率、次要信息的主被動省略之比,找出了影響主要信息譯出效率的原因,并羅列了主要問題。分析發(fā)現(xiàn),在語速較快的情況下,譯員容易失去對語境的把握,對主次信息的判斷能力有所下降,容易出現(xiàn)節(jié)奏慌亂,一味求全反而會使譯文碎片化、缺乏邏輯�；诖�,本文最后提出了針對性策略,指出如果譯員能夠擺正心態(tài),積極聽辨,主動省略冗余信息,概括處理密度大的信息,則能夠更好地完成同傳。
【關(guān)鍵詞】：漢英同聲傳譯 認知負荷模型 主要信息提取效率 省略 應(yīng)對策略
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-9
• 第二章 理論基礎(chǔ)和文獻綜述9-18
• 2.1 認知資源分配與同傳績效9-11
• 2.1.1 Gile的認知負荷模型9-10
• 2.1.2 走鋼絲假設(shè)與問題誘因理論10-11
• 2.2 關(guān)于同傳中省略現(xiàn)象的研究11-15
• 2.2.1 省略與信息缺失12-13
• 2.2.2 省略的分類13-15
• 2.2.2.1 語言形式和語義信息的省略13-14
• 2.2.2.2 為實現(xiàn)交際目的的省略14-15
• 2.3 主次信息的界定15-16
• 2.4 研究意義16-18
• 第三章 實驗設(shè)計18-20
• 3.1 實驗?zāi)康?/span>18
• 3.2 實驗方法18
• 3.3 實驗對象18
• 3.4 實驗材料18-19
• 3.5 實驗實施19-20
• 第四章 實驗結(jié)果分析20-40
• 4.1 定量分析20-26
• 4.2 定性分析26-37
• 4.3 實驗結(jié)論37-40
• 4.3.1 漢英同傳中影響主要信息提取效率的原因37-38
• 4.3.2 快語速情境下譯員的應(yīng)對策略38-40
• 第五章 總結(jié)40-41
• 參考文獻41-43
• 附錄一：實驗材料標記版原文43-47
• 附錄二：同傳表現(xiàn)英語轉(zhuǎn)寫47-68
• 附錄三：實驗回訪問卷68

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本文編號：690515