本文關鍵詞：廣西高中英語教師新課程評價素養(yǎng)調(diào)查研究

  更多相關文章： 評價素養(yǎng) 英語教師 高中 新課程

【摘要】：通過問卷調(diào)查探索教齡、職稱和學校類別與高中英語教師課程評價素養(yǎng)的關系。結(jié)果顯示,廣西高中英語教師的課程評價素養(yǎng)整體上不盡如人意。教齡長短、職稱高低、學校重點與否等因素在一定程度上影響著英語教師的課程評價能力。提高高中英語教師課程評價素養(yǎng)應轉(zhuǎn)變評價觀念,樹立正確的課程評價觀,掌握課程評價的基本方法和技能,形成科學的課程評價理念,全面提高課程評價的能力,把評價過程融進教學過程,把學習目標轉(zhuǎn)變成評價活動。
【作者單位】： 廣西師范學院外國語學院;
【關鍵詞】： 評價素養(yǎng) 英語教師 高中 新課程
【基金】：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度廣西考試招生研究專項課題“廣西普通高中英語教師學業(yè)考試命題素養(yǎng)和課程評價能力調(diào)查與對策研究”(立項編號:2014ZKS005)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 評價是課程實施的重要環(huán)節(jié)和組成部分,服務課程教學,促進課程改革。正確有效的評價不僅有助于了解和促進學生的學習,同時能有效檢測課程教學目標的實現(xiàn)情況,為教師的教學提供有用的反饋信息,幫助任課教師發(fā)現(xiàn)和分析教學中存在的問題,找到提高教學質(zhì)量的方法�；A教育英語新課

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李華;;高中英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查[J];山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育);2006年06期

2 李華;;高中英語教師專業(yè)發(fā)展動機探究[J];廣東教育學院學報;2007年01期

3 方弦;;教書匠?教學家?心靈之師!——談高中英語教師在反思和實踐中的成長[J];今日湖北(理論版);2007年05期

4 陳仕榮;;在教學中成長——高中英語教師綜合素質(zhì)提高漫談[J];社會科學家;2007年S2期

5 鄧道宣;羅明禮;代瞻;;高中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J];山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育);2008年01期

6 郭靜;;高中英語教師新課程適應狀況的調(diào)查與分析[J];山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育);2009年04期

7 曹南學;;淺議新課程下高中英語教師“勝任力”的提升[J];宿州教育學院學報;2009年05期

8 劉睿;高飛;覃玖英;;高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與探析——以江西省吉安市為例[J];和田師范專科學校學報;2009年05期

9 楊洋;;高中英語教師如何看待自身的“素質(zhì)”[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2009年12期

10 張兆雄;;新課標下高中英語教師專業(yè)發(fā)展的若干建議[J];讀與寫(教育教學刊);2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 向仕英;;民辦高中英語教師專業(yè)發(fā)展評價體系初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 張福蘭;;重慶市渝北區(qū)高中英語教師隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

3 高維;;運用適當?shù)牟呗蕴岣邔W生英語閱讀能力[A];天津市繼續(xù)教育優(yōu)秀論文集[C];2004年

4 郭渭莉;;淺談高中英語教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 劉小俠;;高中英語教學之我見[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 河南省許昌縣一高 孟建立;談高中英語教師的素質(zhì)[N];學知報;2010年

2 臨汾市永和一中 穆玉平;淺談新課標指導下的高中英語教師培養(yǎng)模式改革[N];山西科技報;2012年

3 本報記者徐翼;認證的應該是應用能力[N];中華工商時報;2002年

4 通許縣實驗中學 張海燕;高中英語“新”課改之我見[N];學知報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 唐澤靜;高中英語教師知識及其發(fā)展研究[D];東北師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何源;論高中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)[D];山西大學;2009年

2 尹興飛;高中英語教師工作動機研究[D];重慶師范大學;2011年

3 王金瑩;新課程背景下高中英語教師專業(yè)發(fā)展初探[D];湖南師范大學;2005年

4 劉云航;西安市高中英語教師專業(yè)素質(zhì)的研究[D];西北大學;2012年

5 李穎;城鄉(xiāng)高中英語教師專業(yè)發(fā)展狀況的對比研究[D];東北師范大學;2013年

6 柯鑫初;教師與學生對高中英語教師專業(yè)素養(yǎng)觀念差異的對比研究[D];廣州大學;2013年

7 薛玲玲;城鎮(zhèn)高中英語教師形成性評價素養(yǎng)調(diào)查研究[D];西安外國語大學;2013年

8 陳平;農(nóng)村高中英語教師跨文化意識缺失調(diào)查研究[D];寧夏師范學院;2015年

9 王存國;課程改革背景下高中英語教師信念的研究[D];河北師范大學;2015年

10 姚龍;高中英語教師課堂管理行為研究[D];石河子大學;2015年

，

本文編號：634475