如何打造靈動(dòng)的英語(yǔ)課堂
本文關(guān)鍵詞:如何打造靈動(dòng)的英語(yǔ)課堂
更多相關(guān)文章: 英語(yǔ)教學(xué) 靈動(dòng)課堂 構(gòu)建 激情 個(gè)性 人格 智慧
【摘要】:在英語(yǔ)教學(xué)中,英語(yǔ)教師要用用激情打造英語(yǔ)課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),使英語(yǔ)課堂充滿靈動(dòng)。教師要用激情感染學(xué)生,用個(gè)性扮靚課堂,用人格影響學(xué)生,用智慧挖掘?qū)W生潛能。
【作者單位】: 安圖縣萬(wàn)寶鎮(zhèn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 英語(yǔ)教學(xué) 靈動(dòng)課堂 構(gòu)建 激情 個(gè)性 人格 智慧
【分類號(hào)】:G633.41
【正文快照】: 對(duì)教師而言沒(méi)有什么比課堂更重要的了,醫(yī)生的真功夫是治病救人,教師的真功夫教書(shū)育人。教學(xué)是教師思想、底蘊(yùn)和人格魅力的綜合體現(xiàn),教師要努力通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和探索,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。英語(yǔ)教師要用用激情打造英語(yǔ)課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 孫瑞珍 ,吳叔平;積極開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)——把語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)軌道[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1983年02期
2 張亞娟;;開(kāi)展豐富多彩的課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年13期
3 李素明;劉娟音;;談?wù)Z言實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的必要性[J];黨史博采.理論;2006年09期
4 馬金枝;;“多動(dòng)兒童”參與英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)[J];基礎(chǔ)教育研究;2014年08期
5 袁復(fù)恩;;談怎樣增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的有效性[J];教育研究與實(shí)驗(yàn).教師教育與管理;2006年02期
6 趙明煒;董斐娜;周靜;朱晨;;英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)探索[J];紡織教育;2010年01期
7 尹錫榮;李鳳婷;羅欣蓓;;以項(xiàng)目式語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提高研究生英語(yǔ)應(yīng)用能力的探索[J];中國(guó)電力教育;2013年28期
8 蔣萊茜;;在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)[J];中國(guó)校外教育;2014年13期
9 諶倩蘭;;開(kāi)展多樣英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J];黑河教育;2013年02期
10 于國(guó)鳳;;從“VIP”說(shuō)開(kāi)去[J];英語(yǔ)知識(shí);1988年05期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 趙百會(huì);;淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條
1 常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 方海紅;讓學(xué)生多擁有一些書(shū)卷氣[N];江蘇教育報(bào);2011年
2 本報(bào)記者 杜若原 杜峻曉 王樂(lè)文 楊森;快樂(lè)學(xué)習(xí)以人為本 提升教學(xué)教育水平[N];人民日?qǐng)?bào);2009年
3 劉云鳳;如何抓好新課標(biāo)下的作文教學(xué)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2008年
4 汝州市第一初級(jí)中學(xué) 孫樂(lè)平;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,塑造學(xué)生健全人格[N];學(xué)知報(bào);2011年
5 漢臺(tái)區(qū)宗營(yíng)鎮(zhèn)楊家山小學(xué) 楊恩光;讓小學(xué)生好語(yǔ)文課的幾點(diǎn)對(duì)策[N];漢中日?qǐng)?bào);2011年
6 三明四中 李靜;新課程標(biāo)準(zhǔn)理念對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的啟[N];三明日?qǐng)?bào);2008年
7 金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 盛懷玉;重審教材活動(dòng)[N];學(xué)知報(bào);2011年
8 商丘市第十三中學(xué) 胥愛(ài)華;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教育[N];商丘日?qǐng)?bào);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 尹珊;留學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告[D];黑龍江大學(xué);2012年
,本文編號(hào):599993
本文鏈接:http://www.sikaile.net/waiyulunwen/yingyulunwen/599993.html