本文關鍵詞：能力導向和測試驅動的校本特色英語教學改革——以中國礦業(yè)大學英語教學改革為例

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【摘要】：當前大學英語教學改革仍任重道遠。文章介紹了新形勢下中國礦業(yè)大學的大學英語教學改革方案,主要是以聽說能力培養(yǎng)為導向的課程體系改革,設置了以形成性評估為特色的外教口語課程。其改革方案符合新形勢下大學英語"以輸出為驅動,以輸入為促成"的教學理念,學校旨在通過一系列改革舉措,突出在國際化視域下以培養(yǎng)學生聽說能力為導向的教改理念,以期促進學生英語綜合應用能力、自主學習能力、跨文化交際能力和綜合文化素養(yǎng)的提高。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學外國語言文化學院;中國礦業(yè)大學外國語言文化學院大外部;
【關鍵詞】： 英語教學 教學改革 聽說能力
【基金】：2013年江蘇省高等教育教改研究課題立項(項目編號:2013JSJG485) 2014年中國礦業(yè)大學課程建設與教學改革立項(項目編號:2014MS02)研究成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： ◆朱哲吳格非滕敏黃敏李廉——以中國礦業(yè)大學英語教學改革為例朱哲/中國礦業(yè)大學外國語言文化學院副院長,副教授,碩士(江蘇徐州221116);吳格非/中國礦業(yè)大學外國語言文化學院院長,教授,博士(江蘇徐州221116);滕敏/中國礦業(yè)大學外國語言文化學院講師,碩士(江蘇徐州221116);黃

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