教育語言學(xué)的學(xué)科創(chuàng)新及對我國外語教育研究的學(xué)科意義
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【摘要】:我國外語教育正處于變革和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,外語教育研究作為教育語言學(xué)的一個重要分支,需要思考學(xué)科建構(gòu)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新問題,以應(yīng)對現(xiàn)實需求的機遇和挑戰(zhàn)。國外教育語言學(xué)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)科屬性和研究范式三個維度體現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新價值,對中國外語教育研究在確立學(xué)科主體地位,實施學(xué)科整合戰(zhàn)略以及倡導(dǎo)超學(xué)科研究范式三個方面具有重要學(xué)科意義。
【作者單位】: 上海外國語大學(xué)中國外語戰(zhàn)略研究中心;
【關(guān)鍵詞】: 教育語言學(xué) 外語教育研究 學(xué)科創(chuàng)新
【基金】:教育部哲社重大攻關(guān)項目“我國外語教育改革與發(fā)展研究”(項目編號:15JZD048) 國家語委科研基地重大項目“國家外語能力調(diào)查及公民外語能力提升策略研究”(項目編號:ZDJ125-2)的資助
【分類號】:H319
【正文快照】: 1.引言近年來,國內(nèi)外語界出現(xiàn)了一股教育語言學(xué)研究的“熱潮”(相關(guān)成果參見俞理明等,2014;胡壯麟,2013等)。這并不是一個偶然現(xiàn)象,而是源自對外語教育研究發(fā)展與創(chuàng)新的現(xiàn)實迫切需求。當(dāng)前我國外語教育研究存在學(xué)科定位和歸屬不明(蔡基剛,2013;辛廣勤,2006;俞理明袁平華,2004)
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,本文編號:550536
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